2.4.1.2. Осознание недостаточности знания законов механики и отказ от убежденности в том, что с помощью простых сил, действующих между неизменными объектами, можно объяснить все явления природы

Произошло открытие более сложных законов электродинамики. Макс Планк (1858-1947) выдвинул идею рассматривать энергию электромагнитного излучения дискретной величиной как основа квантовой теории, установившей, что законы движения микрочастиц и их систем определяются не тремя (как считалось в классической науке), а бесконечным числом степеней свободы.

Ученые обнаружили новые свойства атома. Пьер Кюри (1859-1906) и Мария Склодовская-Кюри (1867-1934) открыли явления радиоактивности.

2.4.2. Революционный переворот в естественной науке рубежа XIX–XX вв. И XX столетия и возникновение новой – эйнштейновской – научной картины мира

2.4.2.1. Постепенное выявление относительности объекта к научно-исследовательской деятельности

Обращение науки к изучению не неизменных вещей, а вещей в конкретных условиях их существования. Выявление правомерности и равноправности различных видов научного описания объекта в различных условиях.

Хендрик Антон Лоренц (1853 – 1928) и его вывод о том, что при переходе от одной инерциальной системы к другой могут изменяться значения времени и размеры движущегося тела в направлении скорости движения.

Анри Пуанкаре (1854 – 1912), который первым начал пользоваться термином «принцип относительности» и развил математическую сторону этого принципа, показав (практически одновременно с Эйнштейном) неразрывную связь между энергией и массой.

Альберт Эйнштейн (1879 – 1955) – создатель специальной (1905) и общей (1916) теории относительности. Опровержение ньютоновского постулата о признании основными двух не связанных между собой и независимых от материи абсолютных величин – времени и пространства – и утверждение органической связи времени и пространства с материей и между собой. Задача теории относительности – определение законов четырехмерного пространства, где четвертая координата – время.

Что такое еория относительности – URL: http://www.youtube.com/watch?v=PWtw7NcUZZ8 (часть 1), http://www.youtube.com/watch?v=yR7W3AWJox0 (часть 2).

2.4.2.2. Отказ от позиции классической науки, в которой картина мира должна быть картиной изучаемого самого по себе объекта

Ориентация науки не на изучение вещей как неизменных, а на изучение тех условий, попадая в которые эти вещи ведут себя тем или иным образом. Математизация науки и повышение уровня абстракции теоретического знания, что повлекло неизбежную потерю наглядности.

Новые космологические модели Вселенной: взгляд на Вселенную как на сеть взаимосвязанных событий, астрономическая теория «Большого взрыва» и идея расширяющейся Вселенной.

Согласно теории Большого Взрыва, Вселенная в момент образования была в тысячи раз более плотном и горячем состоянии, чем сейчас. Момент, когда Вселенная начала расширяться, получил название Большого Взрыва (англ. – Big Bang). Теория Большого взрыва значительно изменила представления человека о космосе. Если раньше считалось, что Вселенная бесконечна, то теперь найден определенный ее предел. При этом ученые продолжают именовать ее бесконечной, и они правы. Дело в том, что согласно выкладкам современной науки любая бесконечность конечна, поэтому и космическое пространство имеет границы.

Выявление недостаточности принципа детерминизма и осознание влияния экспериментатора на поиск и ход эксперимента.

Включение в научный способ описания самого акта исследовательского измерения, субъект как необходимый компонент познания.

Изменение представлений о предмете знания, которым теперь стала не сама реальность, а некий ее срез, заданный через призму способов её освоения субъектом.

Важнейшее следствие указанного процесса – неизбежное сближение естественных и гуманитарных наук – как предпосылка качественно следующего – постнеклассического – периода в истории науки.