Ход образовательного блока

На столах лежат баночки с синей краской для пальцеграфии или гуашь, смешанная с зубной пастой, салфетки. Воспитатель по ИЗО предлагает детям сесть на ковер и образовать маленький кружок.

Психолог. Ребятки, закройте глазки. Мы отправляемся в путешествие в страну Синей краски. (В это время психолог накрывает детей и воспитателя по ИЗО шифоновой тканью синего цвета.) Раз-два-три. Мы в стране Синей краски. Откройте глазки.

Кто к нам в гости пришел? (Показывает куклу. Дети смотрят через ткань и отвечают. Воспитатель по ИЗО убирает ткань.)

Сегодня кукла в синем наряде зовут «Удивление». Ребята, а как вы думаете, почему ее так назвали?

Сегодня кукла в синем наряде будет помогать путешествовать. Поздоровайтесь с ней и улыбнитесь друг другу.

Дети здороваются с куклой и улыбаются друг другу. Затем они рассматривают куклу и отвечают на вопросы, какого цвета у куклы волосы, платье, сапожки, какого цвета мячик, который она держит. Дети отвечают: «Синего».

Воспитатель. Ребята, у меня в руках конфетки, они одного цвета, я предлагаю вам разукрасить их волшебными палочками синей краской и подарить их нашей кукле.

Дети самостоятельно подходят к столам и начинают работать.

Индивидуальная работа воспитателя и психолога с детьми, которым нужна помощь. По завершении работы дети моют руки и садятся на ковер.

Психолог предлагает детям поиграть в игру «Прикоснись к цвету». Воспитатель раздает каждому ребенку четырехцветное игровое поле, предлагает взять два бантика и положить их на части поля, соответствующие по цвету этим бантикам. Дети выполняют задание. Кукла благодарит каждого ребенка, называя его по имени.

Психолог. Ребята, кукла «Удивление» хочет с вами поиграть. Она спрятала мячик синего цвета в группе. Давайте его найдем! (мячик заранее спрятан в групповой комнате).

Покажите нам, как вы можете удивиться, когда их найдете. (Дети находят мячики ).

Давайте мы с ними поиграем! (Дети играют).

Наше путешествие в страну Синей краски заканчивается. Кукла «Удивление» в синем платье, в синих сапожках, с синими волосами, с синими бантиками, с синим мячиком прощается с нами. А мы с вами возвращаемся в группу.

Дети встают на синюю ткань, закрывают глаза. И под слова взрослого «Вот мы и в группе» уходят с синей ткани и открывают глаза. взрослые помогают, держат за ручку.

Образовательный блок № 3 Тема: «Волшебные шарики»

Цели:

• Расширение представления детей о красном цвете;

• Знакомство детей с эмоцией злость;

• Обучение детей техникой «волшебная палочка»;

• Развитие мелкой моторики рук и ориентация в пространстве.

Материал: мультимедийное оборудование с показом слайдов «Летящих цветных шариков»; музыкатерапия (Allegro из серенады № 13, «Маленькая ночная серенада» Вольфганг Амадей Моцарт); шифоновая ткань 1,5х1,5 м; кукла в красном наряде; красная краска гуашь; салфетки; шарики; ватные палочки; цветная бумага четырех цветов.

На столах лежат ванночки с красной краской гуашь, смешанная с зубной пастой, салфетки.

Ход занятия образовательного блока

Воспитатель по ИЗО предлагает детям сесть на ковер и образовать маленький кружок.

Психолог. Ребята, закройте глазки. Мы отправляемся в путешествие в страну Красной краски. (В это время психолог накрывает детей и воспитателя шифоновой тканью красного цвета.)

Раз, два, три. Мы в стране Красной краски. Откройте глазки.

Кто к нам в гости пришел? (Психолог показывает куклу). Дети смотрят через ткань и отвечают. (Ткань убирается.)

Сегодня кукла в красном наряде зовут «Злость». Ребята, а как вы думаете, почему ее так назвали? Кукла будет нам помогать в нашем путешествии. Поздороваемся с ней.

Дети делают шире круг. Психолог берет куклу «Злость» в красном наряде и говорит ей: «Здравствуй, кукла!» Потом показывает всем детям.

Психолог. Ребята, посмотрите на куклу. У куклы волосы красные. А платье какого цвета? А сапожки какого цвета? Кукла держит в руке шарик. подскажите, какого он цвета? Дети отвечают.

Воспитатель. Ребята, а у меня есть шарики, и я дарю их вам. (Воспитатель раздает шарики.) Подойдите, пожалуйста, к столам. Я предлагаю разукрасить шарики в красный горох. Раскрашивать мы их будем с помощью губки. Затем эти шарики мы с вами подарим нашей кукле, чтобы у нее поменялось настроение.

Индивидуальная работа воспитателя и психолога.

По завершении работы дети моют руки и садятся на ковер.

Психолог. Дети, я предлагаю вам поиграть в игру «Прикоснись к цвету». У меня есть разноцветная бумага. Возьмите бумагу красного цвета. (Психолог подходит к каждому ребенку и предлагает взять бумагу.) А теперь сомните ее в мячик и покидайте их в друг друга.

Наше путешествие в страну Красной краски заканчивается. Кукла «Злость» в красном платье, в красных сапожках, с красными волосами, с красными бантиками, с красным шариком прощается с нами. А мы с вами возвращаемся в группу.

Дети встают на красную ткань, закрывают глаза. И под слова взрослого «Вот мы и в группе» уходят с красной ткани и открывают глаза. Взрослые держат ребенка за руку, после чего ткань и куклу убирают.