Требования к освоению дисциплины

Задачи изучения курса истории, определенные федеральным компонентом высшего профессионального образования, предполагают, что студент, прослушавший курс, должен:

Иметь: целостное и современное представление об основных этапах и тенденциях отечественной истории в контексте мирового исторического процесса; овладеть умением свободного, но не национально-обособленного ведения истории своего Отечества, как культурно-исторического общества, тесно связанного с мировыми цивилизациями;

Знать: важнейшие исторические события, факты, явления на различных этапах возникновения, становления и развития своего Отечества и мировых цивилизаций; основы теории исторического процесса, его периодизацию, исторические циклы и закономерность, типы цивилизаций и механизм их смены; исторические особенности развития России в контексте мирового исторического процесса, последствия влияния западной и восточной цивилизаций на становление и развитие цивилизации в русских землях и российском обществе; вклад России в развитие мировых цивилизаций; основные труды крупнейших отечественных и зарубежных ученых по коренным проблемам исторической нации; важнейшие документы, определявшие судьбы развития мирового сообщества и Отечества на различных этапах исторического процесса.

Уметь: выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающихся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижении мирового сообщества; иметь цельное представление об историческом пути России, ее становлении и развитии в контексте мирового исторического процесса и взаимообогащающегося воздействия Востока и Запада; работать с научной литературой по истории; извлекать уроки из истории, осмысливать современные явления и события, делать самостоятельные выводы.

Перечисленные задачи отражают мировоззренческую, познавательную (интеллектуально развивающую), воспитательную функцию процесса изучения отечественной истории. В условиях закрепления в Конституции Российской Федерации положения об отсутствием в стране единой государственной идеологии, знание истории, процесс ее изучения является основой формирования патриотического сознания молодого поколения.

Приведем высказывание В.О. Ключевского:

«Может ли научная история Отечества иметь свою прикладную часть для детей его? Я думаю, что может и должна иметь, потому что цена всякого знания определяется его связью с нашими нуждами, стремлением, поступками. Достигнутый уровень народных сил, накопленный запас народных средств - это плоды многовекового труда наших предков, результаты того, что они успели сделать. Нам нужно знать, чего они не успели сделать; их недоимки - наши задачи, т. е. задачи вашего и идущих за вами поколений. Определяя задачи и направление своей деятельности, каждый из нас должен быть хоть немного историком, чтобы стать сознательно и добросовестно действующим гражданином».³ Иными словами каждому человеку, особенно молодому, необходимо иметь историческое сознание, которое выступает важнейшим средством научного понимания сущности и форм социального развития и представляет собой синтез исторического знания, обобщения исторического опыта, вытекающих из него уроков истории, исторических традиций и научного прогноза будущего.