- •Фонетика и графика
- •II Орфоэпия.
- •1. Крылатое выражение или фразеологизм есть в предложениях:
- •2. Выясни лексическое значение, вставь нужную букву:
- •15. Подбери синонимы к фразеологическим оборотам.
- •16. Переделайте предложения, заменив, где можно, отдельные слова фразеологическими оборотами:
- •19. Чем различаются слова?
- •Какие виды связи слов лежат в основе образования сложных слов:
- •1. Какие определения являются однородными? Расставьте, где нужно знаки препинания.
- •3. Объясните, чем вызвана постановка тире между однородными членами.
- •1. В каких словосочетаниях грамматическое значение «предмет и его признак», а связь - управление?
- •2. Какой тип связи слов нарушен в следующих стихотворных строчках:
- •1. Простое глагольное сказуемое или составное глагольное? Объясни.
- •2. Определи, каким членом предложения является глагол неопределенной формы?
- •2. «Четвертое лишнее». Почему?
- •3. Запишите предложения,
- •Запишите предложение,, поставив вводное слово в начало ее причастного оборота.
- •6. Запишите предложения, вставив между подлежащим и сказуемым вводное слово, указывающее на степень уверенности говорящего или на источник высказывания.
II Орфоэпия.
Что нужно сделать с существительными дорога, марка, полог сера, чтобы превратитьих в краткие прилагательные, не меняя ни одной буквы
Переставь ударение. (Изменится ли лексическое значение слова?)
Белки - белки, ворот - ворот, полки - полки, кружки - кружки, а'тлас - атлас, козлы козлы, хлопок - хлопок, парное - парное, парить - парить, сбегать - сбегать, хлеба -хлеба, про'волочка - проволочка, трусы — трусы, чинишь - чинишь, чудный - чудной. потуП-ить - поту/£ить, понятый - понятой.
3. Произнеси правильно.
Агрессия, депрессия, пресса, конгресс, конференция, трезубец;.'
Дельта, денационализация, интенсивный, интервал, панель, пантера, темп, штемпель,
шинель, теннис, термос, террор, компьютер.
4. Лье или льё, ньоилиньё?
Батальон, бульон, компаньон, каньон, карманьола, медальон, павильон, почтальон, шампиньон.
5. Определите лексическое значение в зависимости от ударения. Составь словосочетания.
атлас - атл^с, большей - больший, броня - броня, валит - валит, ветреный - ветряной, вовремя - во время, вязанка - вязанка, досадишь - досадишь, жаркое - жаркбе, жила-жила, забегать - забегать, запахнуть - запахнуть, засеченный - засеченный, клубы -клубы, колос - колосс, косят - косят, ледник - ледник, мелочный - мелочной, меньший -меньпгой, напоенный - напоённый, парить - парить, рбясь - роясь, угольный -угольный, хаос - xadc, языковой - языковый.
6. е или ё?
афера, белесый, бытие, гренадер, маневр, никчемный, опека, осетр, поблекший, свекла, соплеменный, шофер, современный, молодежь.
7. Измените там, где это возможно, ударение в словах, чтобы получились новые слова. Составьте с этими словами словосочетания, уточняющие их значения. Масличный, ирис, броня, видение.
Ш. Лексика и фразеология
1. Крылатое выражение или фразеологизм есть в предложениях:
Затаив дыхание, дети сидели у Лежачего камня. - Они смотрели фильм затаив дыхание.
За этот год он далеко ушел по всем предметам. - Мы возвращались из леса; Коля и Тоня далеко ушли вперед.
Я хочу заниматься музыкой и знаю, что мои родители в этом пойдут мне навстречу. -Ваня плохо знает дорогу, пойдем ему навстречу.
Коля лентяй и двоечник, а дома его только по головке гладят. - Мать взяла на руки маленькую дочку и погладила ее по головке.
2. Выясни лексическое значение, вставь нужную букву:
Грибная к..мпания-к..мпания друзей; гр..бной канал - гр..бной дождь; развевается флаг - развевается ребенок; осв..щу вопрос - осв..щу храмосв..щу игру актеров; выт..чка на блузке - выт..чка детали; поласкать белье - пол..екать ребенка; вытесненный из толпы - вытесненный рисунок; нав..вать сны - навевать кудри; нащупать лучины - нащ..пать травы; ум..лять остаться - ум..лять достоинства; пареДировать на плацу-пар..дировать поэта; удариться оз..мь - подрастает оз-.омь; обежать стадион - об..жать слабых; отВерить картофель - отв..рить окно; разреженный воздух - разр..женный клоун; скрепить печатью договор - скреПеть зубами во сне; косный мозг - косные взгляды; даве„нуть 5 раз - свиснуть чемодан; слать постель - слать гонца.
3. Рассказывают, что однажды заяц, спасаясь от охотника, забежал в костер и таким образом спасся от верной гибели. Можно ли этому поверить ?
Говорят, что споры бывают не только между людьми, но и у растений. Что это за споры?
Вышиты узоры на прозрачной ткани, только те узоры не руками ткали.
Найти архаизмы; попытайтесь заменить их современными формами.
глас вопиющего в пустыне;
вынь да положь;
чертова дюжина;
не на живот, а на смерть;
ни зги не видно;
власть имущий;
кануть в Лету;
попасть как кур во щи.
7. Подберите синонимы, в которых вторые буквы уже проставлены:
главный - ...с
мощный -…и
иностранный -...н смышленый -.. .о занимательный -...н прекрасный - .. .у кроткий - ...м
скорый-...ы отчетливый-...п
притворный - .. .ж жадный - .. .л густой - ...а
большой - .. .г смелый - .. .т гостеприимный -.. .а заискивающий - .. .ь
8. Слева золотое (кольцо) - золотое (слово) – это:
а) синонимы;
б) антонимы;
в) разные значения многозначного слова;
г) омонимы;
9. С многозначным словом или со словами - омонимами мы встречаемся в выражениях " на тянуть повод " и ''самый незначительный повод "?
10. Что общего в значении слов "виноватый" и "виновный"; "воинственный" и "воинствующий" ? А чем они различаются?
П. Объясни связь между словами:
а) геноцид, суицид, гербицид, пестицид;
б) пафос, патология, антипатия, симпатия, телепатия, гомеопат, психопатия;
в) ностальгия, анальгин;
г) анестезия, эстетика.
12. Как правильно?
Задача (тактичная, тактическая);
поведение (эксцентричное, эксцентрическое)
язык (дельфиний, дельфиновый);
случай (анекдотичный, анекдотический) суп (рыбный, рыбий)
фактор (человечный, человеческий).
13. Стилистически сниженную лексику замените литературной:
дубовато поставленный фильм; заядлый читатель; заиметь книгу; настырное ученье; завсегда работать; здорово сказано; классные туфли.
14. Вставь подходящее по смыслу слово:
В лесу стояли ... столетние сосны. В нашем городе построено много ... зданий (высокий, высотный).
Обед был голодного не разумеет (сытый, сытный).
Задача была .... Петя ... сообразительный мальчик (понятливый, понятный).
Войска прошли ... маршем. Старик отвесил ... поклон (церемонный, церемониальный).
К нам подошел ... мальчик. Мой друг живет в ... доме (соседний, соседский).
