Пояснювальна записка
6 Клас
Програма «Біологія для 6 – 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів»
Затверджена Міністерством освіти і науки України наказ Міністерства освіти і науки України від 06.06 2012 р. № 664
«Про затвердження навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня»
Сводна таблиця розподілу навчального материалу в 6 класі
Період роботи |
Кол-во годин |
Кол-во ТО |
Кол-во контрольних робіт |
Кол-во практичних робіт |
Кол-во лабораторних робіт |
Примітки |
І семестр |
33 |
3 |
1 |
|
|
|
ІІ семестр |
37 |
|
1 |
|
|
|
Год |
70 |
|
2 |
|
|
|
Календарно – тематичний план 6 клас
№ п/п |
№ урока в теме |
Тема урока |
Форма роботи |
Дата проведення |
Д / З |
Примітки |
|||
по плану |
фактически |
||||||||
|
|
ВСТУП ( 4 години) |
|
|
|
|
|
||
1. |
1. |
Біологія – наука про життя.. |
|
|
|
|
|
||
2. |
2. |
Біологічні науки. Методи вивчення живих організмів |
|
|
|
|
|
||
3. |
3. |
Основні властивості живого |
|
|
|
|
|
||
4. |
4. |
Різноманітність живих істот. Поняття про віруси |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5. |
1. |
Клітина – одиниця живого. Історія вивчення клітини |
|
|
|
|
|
||
6. |
2. |
Збільшувальні прилади. Практична робота № 1 «Будова мікроскопа» |
Практична робота |
|
|
|
|
||
7. |
3. |
Будова клітини під мікроскопом. Практична робота № 2 « Виготовлення мікропрепарату шкірки цибулі» |
Практична робота |
|
|
|
|
||
8. |
4. |
Будова рослинної клітини. |
|
|
|
|
|
||
9. |
5. |
Внутрішнє середовище клітини. Цитоплазма та включення. Лабораторні роботи № 1,2 «Будова клітин елодеї. Рух цитоплазми» |
Лабораторна робота |
|
|
|
|
||
10. |
6. |
Органели клітини. |
|
|
|
|
|
||
11. |
7. |
Ядро клітини. |
|
|
|
|
|
||
12. |
8. |
Ріст та розмноження клітин |
|
|
|
|
|
||
13. |
9. |
Узагальнення за темою «Клітина» |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
14. |
1. |
Рослина – живий організм |
|
|
|
|
|
||
15. |
2. |
Тканини рослин. Органи |
|
|
|
|
|
||
16. |
3. |
Корінь. Будова та функції |
Лабораторне дослідження № 1 |
|
|
|
|
||
17. |
4. |
Види коренів, кореневі системи. Видозміни кореня. |
|
|
|
|
|
||
18. |
5. |
Пагін. Будова пагона. Розвиток пагона з бруньки |
Лабораторне дослідження №2,3 |
|
|
|
|
||
19. |
6. |
Будова стебла. |
Лабораторне дослідження № 4 |
|
|
|
|
||
20. |
7. |
Видозміни пагона. |
Лабораторне дослідження № 5 |
|
|
|
|
||
21. |
8. |
Будова та функції листка. |
|
|
|
|
|
||
22. |
9. |
Фотосинтез. Дихання. Випаровування |
|
|
|
|
|
||
23. |
10. |
Тривалість життя листків. Видозміни листків |
|
|
|
|
|
||
24. |
11. |
Транспорт речовин. Взаємозв′язки між різними частинами рослини. |
|
|
|
|
|
||
25. |
12. |
Рухи рослин |
|
|
|
|
|
||
26. |
13. |
Узагальнення ( К.Р. № 1) |
Контрольна робота |
|
|
|
|
||
27 |
14. |
Розмноження рослин |
|
|
|
|
|
||
28. |
15. |
Квітка. Будова та різноманітність квіток. |
Лабораторне дослідження № 6 |
|
|
|
|
||
29. |
16. |
Суцвіття |
|
|
|
|
|
||
30. |
17. |
Запилення |
|
|
|
|
|
||
31. |
18. |
Запліднення. Будова насінини. |
|
|
|
|
|
||
32. |
19. |
Проростання насіння |
Лабораторне дослідження № 7 «Будова насінини» |
|
|
|
|
||
33. |
20. |
Плоди. Різноманітність плодів. |
Лабораторне дослідження №8 «Будова плода» |
|
|
|
|
||
34. |
21. |
Ріст та розвиток рослин. |
|
|
|
|
|
||
35. |
22. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
36. |
1. |
Поняття про класифікацію рослин. |
|
|
|
|
|
||
37. |
2. |
Водорості: Червоні, Бурі, Зелені. |
Лабораторне дослідження №9 «Нитчасті водорості» |
|
|
|
|
||
38. |
3. |
Мохи. |
Лабораторне дослідження № 10 «Будова моху» |
|
|
|
|
||
39. |
4. |
Плауни, хвощі, папороті. |
Лабораторне дослідження № 11 «Будова папоротей» |
|
|
|
|
||
40. |
5. |
Голонасінні. |
Лабораторне дослідження №12«Голонасінні» |
|
|
|
|
||
41. |
6. |
Покритонасінні, або Квіткові |
|
|
|
|
|
||
42. |
7. |
Сільськогосподарські рослини. |
|
|
|
|
|
||
43. |
8. |
Практична робота № 3 «Порівняння будови мохів, папоротей, квіткових рослин» |
Практична робота |
|
|
|
|
||
44. |
9. |
Екологічні групи рослин. Практична робота № 4 «Визначення кімнатних рослин» |
Практична робота |
|
|
|
|
||
45. |
10. |
Життєві форми рослин. Рослинні угруповування. |
|
|
|
|
|
||
46. |
11. |
Зв′язки рослин з іншими організмами. Значення рослин ля життя на Землі та для людини. |
|
|
|
|
|
||
47. |
12. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
48. |
1. |
Загальна характеристика царства |
|
|
|
|
|
||
49. |
2. |
Різноманітність грибів. Шапкові гриби. |
Лабораторне дослідження № 13 « Будова шапкових грибів» |
|
|
|
|
||
50. |
3. |
Практична робота № 5 «Розпізнавання їстівних та отруйних грибів» |
Практична робота |
|
|
|
|
||
51 |
4. |
Цвілеві гриби. |
Лабораторне дослідження № 14 «Цвілеві гриби» |
|
|
|
|
||
52. |
5. |
Дріжджі. Гриби-паразити |
|
|
|
|
|
||
53. |
6. |
Загальна характеристика, будова та різноманітність лишайників |
|
|
|
|
|
||
54. |
7. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
55. |
1. |
Евглена, амеба, інфузорія – одноклітинні тварини. |
|
|
|
|
|
||
56. |
2. |
Хвороби людини, викликані одноклітинними тваринами. |
Лабораторне дослідження №15«Спостереження інфузорій» |
|
|
|
|
||
57. |
3. |
Хламідомонада, хлорела – одноклітинні рослини |
|
|
|
|
|
||
58. |
4. |
Дріжджі – одноклітинні гриби |
|
|
|
|
|
||
59. |
5. |
Бактерії: будова, розмноження |
|
|
|
|
|
||
60. |
6. |
Роль бактерій в природі та житті людини. |
|
|
|
|
|
||
61. |
7. |
Вольвокс – колоніальний організм. |
Міні-проект «Корисний йогурт» |
|
|
|
|
||
62. |
8. |
Губка, ульва – багатоклітинні організми. |
|
|
|
|
|
||
63. |
9. |
Узагальнення за темою ( К.Р. № 2) |
Контрольна робота |
|
|
|
|
||
|
|
УЗАГАЛЬНЕННЯ ( 2 години) |
|
|
|
|
|
||
64. |
1. |
Будова та життєдіяльність організмів |
|
|
|
|
|
||
65. |
2. |
Будова та життєдіяльність організмів. |
|
|
|
|
|
||
66. |
|
ЕКСКУРСІЯ. « Різноманітність рослин свого краю» |
|
|
|
|
|
||
67. |
|
ЕКСКУРСІЯ. « Рослинні угруповання» |
|
|
|
|
|
||
68. |
|
Повторення |
|
|
|
|
|
||
69. |
|
Повторення |
|
|
|
|
|
||
70. |
|
Підсумкове заняття |
|
|
|
|
|
||