4. В своей проф.Деят-ти психолог обязан:

- руководствоваться правительственными и нормативными документами по вопросам образования, настоящим Положением;

- рассматривать вопросы и принимать решения строго в границах своей проф.компетенции. Не брать на себя решения вопросов, не выполненных с точки зрения современного состояния психологической науки и практики, а также находящихся в компетенции представителей других специальностей;

- знать новейшие достижения психологической науки в целом, а также детской и педагогической психологии, практической психологии. Применять современные обоснованные методы диагностической, развивающей, психокоррекционной, психопрофилактической работы. Постоянно повышать свою проф.квалификацию;

- препятствовать проведению диагностической, психопрофилактической, психокоррекционной и других видов работ некомпетентными, не обладающими соответствующей проф.подготовкой;

-в решение всех вопросов исходить из интересов ребенка, задач его полноценного психологического развития ;

- выполнять указания и рекомендации о задачах и методах работы лишь со стороны специалистов, руководящих им по проф.линии. В целом психолог должен выполнять распоряжение администрации образоват-го учереждения, если эти распоряжения не находятся в противоречие с психологич.наукой и практикой и если их выполнение обеспечено наличием у него соответствующих возмож-тей и средств;

- оказывать необходимую и возможную помощь работникам образования региона, администрации и пед.коллективу образоват.учереждения в решении основных проблем, связанных с обеспечением полноценного психологич.развития детей, индивидуализированного подхода к каждому ребенку. Оказывать помощь детям в решении их индивид-х проблем. В решение всех вопросов учитывать конкретные обстоятельства и руководствоваться принципом «не навреди», то есть принимать решения и вести работу в формах, исключающих возможность нанесения вреда здоровью, чести, достоинству воспитанников, педагогов или третьих лиц;

- хранить проф.тайну: не распространять сведения, полученные в результате диагностической, консультативной и других видов работы, если ознакомление с ними не является необходимым для осуществления пед-го, мед-го, соц-го или другого аспекта психокоррекционной, развивающей работы и может нанести ущерб ребенку или его окружению;

- информировать работников отделов образования, администрацию и пед.коллективы образоват-х учреждений о задачах, содержании и результатах проводимой им работы в рамках, гарантирующих соблюдение прав и интересов ребенка;

- работать в тесном контакте с администрацией и пед.коллективами образоват-го учреждения;

- вести запись и регистрацию всех видов работ по установленной форме. С соблюдением сроков и форм отчетности отчитываться перед вышестоящими организациями о результатах своей деят-ти за определенный период – как по административной, так и по проф.линии.

Психолог имеет право:

- самост-но определять приоритетное направление работы с учетом конкретных условий региона, образоват-го учреждения и т.п.;

- самост-но формировать конкретные задачи работы с детьми и взрослыми, выбирать формы и методы этой работы, решать вопрос об очередности проведения различных видов работ, выделении приоритетных направлений работы в определенный период;

- требовать от администрации детского учреждения и вышестоящих инстанций сознания условий, необходимых для успешного выполнения проф.обязанностей;

- отказываться от выполнения распоряжений руководителей органов образования, администрации региона, руководителей образовательных учреждений в тех случаях, когда эти распоряжения противоречат профессиональным этическим принципам или задачам его работы, определяемым настоящим Положением, или не могут быть выполнены на основании имеющихся у него проф-х умений и средств;

- знакомиться с необходимой документацией;

- обращаться с запросами в медицинские, правовые и другие учреждения;

- участвовать с правом совещательного голоса в работе с различных органов и комиссий, решающих дальнейшую судьбу ребенка. В случае несогласия с решением комиссии (оставление на второй год и т.п.) психолог имеет право довести свое особое мнение до сведения соответствующих инстанции;

- участвовать в разработке новых методов психодиагностики, психокоррекции и других видов работ, оценке их эффективности;

- проводить групповые и индивид-ные психологич-е обследования и эксперименты для исследовательских целей;

- выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-популярных журналах и других изданиях;

- вести работу по пропаганде психолого-пед.знаний путем лекций, выступлений и пр.;

- иметь учебную и факультативную нагрузку в соответствии с базовым образованием и психологич-ой квалификацией;

- обращаться в случае необходимости через руководство службы с ходатайствами в соответствующие организации по вопросам, связанным с помощью детям (изменения режима работы родителей, санаторное обеспечение и т.п.)

- обращаться в соответствующие учреждения и ведомства по вопросам защиты прав и интересов детей.