5.Закрепление изученного.

а) устный орфографический разбор.(Задание должно быть у каждого ученика на парте)Приложение 2

Дети объясняют правописание слов, грамотно написанных на доске, пользуясь алгоритмом. Учитель графически обозначает орфограмму.

У.: « В устном объяснение сначала называете условие выбора орфограммы, затем саму орфограмму, т.е. как написано.»

Дом не панельный, нечаянная радость, не внимательный, а рассеянный ученик; отнюдь не единственное решение, несладкая, но вкусная ягода; непонятный мне вопрос, нелегкая ноша, не заячья нора.

Образец устного объяснения правописания.

Дом не панельный - «не» не образует новое слово, нет синонима, поэтому «не» пишется раздельно.

Небрежное письмо - качественное прилагательное, без «не» не употребляется, поэтому пишется слитно.

Образец записи на доске после устного объяснения:

Дом не панельный, нечаянная радость, невнимательный, а рассеянный ученик; отнюдь не единственное решение, несладкая, но вкусная ягода; непонятный мне вопрос, нелегкая ноша, не заячья нора.

б).Предупредительное осложненное списывание.

Раскрыть скобки, графически обозначить орфограмму.

(Не)брежное письмо, нисколько (не)жаркий день, (не)папин портфель, деревья (не)высокие, но раскидистые, (не)внимательный, а рассеянный ученик, далеко (не)приятная процедура, (не)глубокий колодец, совсем (не)строгий учитель.

Учащиеся по очереди выходят к доске, сначала объясняют правописание каждого слова, пользуясь алгоритмом, потом вставляют пропущенную букву. Все пишут в тетрадях.

Образец выполнения:

Небрежное письмо, нисколько не жаркий день, не папин портфель, деревья невысокие, но раскидистые, не внимательный, а рассеянный ученик, далеко неприятная процедура, неглубокий колодец, совсем нестрогий учитель.

Попутно учитель обращает внимание на другие трудные орфограммы.

Объясняет лексическое значение некоторых слов.

Небрежный- неаккуратный, сделанный кое-как.

Процедура- 1официальный порядок действий, выполнения, обсуждения чего-н.

2отдельный сеанс физиотерапии(напр., ванна, душ, массаж), закаливания,

ухода за телом.

в).Предупредительный диктант.

Полусамостоятельная работа. Учащиеся перед записью показывают светофор.

Перстень (не)золотой, далеко (не)опасный трюк, (не)жилая квартира, (не)яркое, но красивое платье, (не)бабушкин платок, (не)лестные отзывы, никому (не)нужная книга, (не)темная, а лунная ночь.

Правильное написание.

Перстень не золотой, далеко не опасный трюк, нежилая квартира, неяркое, но красивое платье, не бабушкин платок, нелестные отзывы, никому не нужная книга, не темная, а лунная ночь.

6.Итог урока.

1.С чем познакомились на уроке?

2.Какой опознавательный признак орфограммы?

3.Что нужно знать, чтобы правильно писать «не» с прилагательными?

8.Задание на дом.

Знать алгоритм. Задание упражнение из приложения №2

Приложение 1

Правописание «не» с прилагательными.

Алгоритм.

1.Определи разряд прилагательного.

относительное, качественное в полной и краткой форме

притяжательное

2.Употребляется ли прилагательное без «не»?

не раздельно

нет да

не лимонный сок не-,не-

не лисий след слитно 3.Есть ли противопоставление с «а»?

нелепый ответ

да нет

не раздельно 4.Есть ли слова далеко,отнюдь,вовсе,

не крупная,а зависимые слова с ни-?

мелкая ягода

да нет

не раздельно не- слитно

отнюдь образует новое слово,

нисколько не интересный есть синоним

вовсе рассказ неинтересный(=скучный)

рассказ

Обрати внимание!

Не путай

=мелкая

некрупная, но сладкая ягода;

мне незнакомый текст (другие слова не влияют на правописание);

не дешевая и не дорогая вещь (что-то среднее);

у нее не карие глаза («не» не образует новое слово, нет синонима).

Запомни правописание некоторых кратких прилагательных

Не рад, не должен, не готов, не обязан, не намерен, не склонен, не согласен, не виноват, не прав, не права, не правы, не женат, не виден, не нужен, не нужно, не нужна, не нужны, не властен, не похож, не волен, не вольна (не могу, не способен к чему-то, на что-то) и др