[…,|Деепричастный оборот|,...].

1. Вода в Байкале бывает чистой в течение всего календарного года несмотря на природные условия и климат.

2. Самолет падая с огромной высоты задел верхушки деревьев и развалился на части.

3. Его лошадка снег почуяв плетется рысью как-нибудь.

4. Сережка чуть присев подставил Любке сцепленные руки.

5. Катерина всегда была любимым ребенком окруженным заботой родителей и многочисленных братьев и сестер.

А14. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1. Понимая огромность своего дарования Маяковский однако стремился всегда находиться в «буче жизни»

2. А коли этого нет, то значит нет и ничего

3. Некоторые прогнозы поэта кажутся сейчас наивными однако они не теряют своего обаяния

4. С одной стороны располагались безмолвные горы с другой шумело близкое море

5. Среди птиц насекомых в сухой траве словом всюду даже в воздухе чувствовалось приближение осени

А15. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

1. Если Паустовский напишет _ что от далёкого ледника смутно тянуло фиалками _ это ещё не значит _ что запах фиалок действительно был слышен на расстоянии нескольких километров.

2. В ту минуту _ когда они вошли в гостиную _ там начиналось музыкальное отделение вечера _и хозяйка смогла только улыбкой показать Наталье Михайловне _ что приветствия и разговоры откладываются.

3. Они сидели у одного из окон _ которые были _ и пыльны _ и чопорны _ и огромны _ и казались какими-то учреждениями _ из бутылочного стекла.

4. У птиц на деревьях _ и у козявок в траве есть какая-то своя страшная тайна _ и оттого-то все разбегаются _ и разлетаются _ когда заслышат шаги человека.

5. Чтобы вообразить Верину жизнь _ он должен был перенестись на четверть века назад _ в то время _ когда он был студентом _ худым и подвижным.

А16. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1. Часам к двум пополудни стало темно и сверкнула молния и прокатил гром.

2. По морю шла волна, и пена, облизывая борта парохода, тотчас же таяла.

3. Жизнь устроена так дьявольски искусно, что не умея ненавидеть, невозможно искренне любить.

4. Марина призналась, что она поступила легкомысленно, что она раскаивается, и что она никого не хотела обижать.

5. Как-то сразу мы познакомились и я нашел свое место в простой и хорошей семье.

А17. Укажите бессоюзные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как между частями складываются изъяснительные отношения:

1. В осеннюю пору особенно хорошо в лесу _ воздух свеж, повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли.

2. Лучше вспашешь _ больше хлеба соберешь.

3. Все жители Москвы были твердо убеждены _ город сдан не будет.

4. Вдруг я вздрогнул от испуга _ надо мной раздался знакомый голос.

5. Закрою глаза и вижу _ на крутой пригорок, поросший белым горошком, взбегает тропа, а там, на пригорке, заворачивает она влево за сосновый лес.

А18. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

1. «Не погасить ли огарок?» - спросил Андерсен.

2. «Ну, ладно! - говорит Изюмин: - Делу - время, потехе - час! Пойду!»

3. Давыдов перевел глаза на меня и сказал глухо, что не он один отдал жизнь пустыне.

4. «Вам нужно мертвых душ?» – спросил Собакевич просто, без малейшего удивления.

5. "Эти камни собирались десятками людей и сотнями лет, — возразил инженер, — Наша задача — их сохранить".

А19. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

1. Купфер _ как один из распорядителей _ суетился и хлопотал изо всех сил.

2. Ведь она жила с фельдшером _ как кошка с собакой.

3. Каждый человек _ как утверждают ученые _ был влюблен хотя бы один раз в жизни.

4. Этот материал можно стирать _ как в машинке _ так и руками.

5. Девочка была пуглива и настороженна _как дикий зверек.

А20. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Надвигалась гроза _ (1)и _ (2) когда тучи заволокли небо _ (3) стало совершенно очевидно _ (4) скоро разразится невиданная доселе буря _ (5) и начнется страшный ливень.

А21. Укажите слова, в которых происходит оглушение согласных звуков:

1. завявший

2. лестница

3. доставка

4. сделанный

5. звучный

А22. Синонимами к фразеологизму Гордиев узел являются выражения:

1. очень сложное дело

2. не поддающийся решению вопрос

3. проблема, которую можно легко разрешить

4. морской узел

5. узел, который невозможно развязать

А23. Укажите слова, которые разделены на морфемы правильно:

1. под-ков-к-а

2. бус-инк-а

3. под-пал-инк-а

4. горош-инк-а

5. пуш-инк-а

А24. Какие морфологические и синтаксические признаки соответствуют выделенному в предложении слову:

Константин предложил всем написать заявление об участии в олимпиаде.

1. нач. форма - предлагать

2. в форме мужского рода

3. переходный

4. в форме изъявительного наклонения

5. в форме 3 лица

А25. Правильными являются утверждения:

1. Если в предложении нет личного местоимения, то такое предложение называется безличным.

2. Глаголы в форме настоящего и будущего времени изменяются по лицам и родам.

3. От глагола увидеть нельзя образовать форму страдательного причастия настоящего времени.

4. В словах черпать, кухонный ударение падает на первый слог.

5. Двусоставные предложения — предложения, в которых есть две и более грамматические основы.

А26 Речевые нормы нарушены в предложениях:

1. В исследовательской литературе иногда встречается неверное толкование финальных сцен романа.

2. Актеры много работают над мимикой лица.

3. Экологи и лесоводы должны искать решение, которое поможет спасти пригородные леса.

4. Результаты конкурса были объявлены по радио.

5. Зачем же переделывать муху в слона, рассказывая об этих досадных мелочах.

А27. Укажите примеры, в которых формы всех слов образованы правильно:

1. сборник басен

2. не трожьте руками

3. большой выбор туфель

4. в финале самые сильные команды

5. бухгалтера подготовили отчет

А28. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

1. Это свидетельство о том, что резервы у коллектива есть.

2. Этой десятке я очень обрадовался, полученной мною впервые в жизни.

3. На мостике стоял капитан, одетый в дождевик, и вахтенный офицер.

4. Мне вспомнились и поход, и песни у костра.

5. В повести «Капитанская дочка» Пушкин показал людей с разными характерами, но которые знают, что такое честь.