4.3. Основні вимоги до написання рефератів, курсових робіт.

Курсова робота складається із вступу, основних розділів або параграфів, висновків, списку використаної літератури, бібліографії за проблемою та додатків.

У вступі розкривається актуальність обраної теми курсової роботи, її значення для сучасного стану розвитку системи освіти та виховання України, для становлення майбутнього педагога, вихователя.

Основні розділи (параграфи) вміщують матеріал теоретичної і практич­ної частин курсової роботи.

У теоретичній частині роботи можна подати й матеріал про використання даних інших наукових дисциплін для обґрунтування проблеми (філософія, соціологія, фізіологія, статистика, мистецтвознавство тощо). Основні теоретичні положення роботи повинні мати чіткі посилання на джерела ін-формації, авторів, наукові роботи.

Один з параграфів або частина першого розділу повинна включати ма-теріал про основні напрямки діагностування певної якості педагогічної куль-тури, педагогічної майстерності вчителя (опис діагностичних методик та основ їх інтерпретації).

Практична частина роботи включає:

• спостереження студента під час педагогічної практики, навчання в ін­ституті за проблемою роботи і аналіз причин реальної практики, ста­ну розвитку тих чи інших сторін навчально-виховного процесу;

• пропозиції, програми розвитку і вдосконалення відповідних педагогі­чних якостей і здібностей майбутнього вчителя, вчителя-практика;

• опис конкретних педагогічних методик, форм роботи, творчих за­вдань, які спрямовані на розвиток і вдосконалення педагогічної куль­тури вчителя, результатів навчально-виховної роботи за тим, чи ін­шим напрямком роботи;

• складання пам'яток, методичних рекомендацій студентам, учням за тією чи іншою проблемою;

• опис методики проведення конкретного педагогічного заходу, систе­ми виховної роботи, яка проводилась студентом за проблемою кур­сової роботи під час педагогічної практики.

Як теоретична, так і практична частини курсової роботи повинні відбивати й власну, суб'єктивну думку студента, посилання на власний педагогічний до-свід, аналіз досвіду роботи однокурсників.

У висновках подаються основні підсумки роботи, наголошується на перспективах подальшого розгляду і вивчення проблеми.

До списку використаної літератури включаються тільки ті джерела, які дійсно використовувалися під час роботи над курсовою роботою. Бібліог-рафія за проблемою складається на основі знайомства із узагальнюючими ро-ботами, списками літератури у тих чи інших посібниках. Саме на підставі бібліографії студент подає висновки щодо розробки проблеми курсової робо¬ти у психолого-педагогічній та філософсько-соціологічній літературі, аналізує стан дослідження у різні періоди як минулого, так і сучасного етапів розвитку педагогічної теорії та практики.

Для підтвердження власних аргументів посиланням на авторитетне джерело або для критичного аналізу того чи того друкованого твору слід наводити цитати. Науковий етикет потребує точного відтворення цитованого тексту, бо найменше скорочення наведеного витягу може спотворити зміст, закладений автором.

Якщо використовуються матеріали з монографій, збірників статей, інших джерел з великою кількістю сторінок, тоді в посиланні треба точно вказати номери сторінок з джерела, на яке дано посилання в науковій роботі.

Список використаних джерел – елемент бібліографічного апарату, котрий містить бібліографічні описи використаних джерел і розміщується після висновків.

Джерела, що використані для написання наукових робіт, слід розміщувати у списку в алфавітному порядку прізвищ авторів (якщо авторів декілька, то прізвищ перших), а також заголовків праць.

Додаток повинен мати заголовок, який друкується у правому верхньому куті малими літерами (перша – велика) із зазначенням його номера, але без знака №, наприклад: "Додаток З". Якщо до наукової роботи включено лише один додаток, то слово "Додаток" подається без номера.

У додаток можуть бути включені анкети, тести, діагностичні методики за проблемою дослідження, творчі завдання для учнів, студентів, вчителів, методичні розробки виховних заходів для учнів, батьків, фрагменти уроків, описи практичної роботи, приклади творчих робіт школярів (малюнки, твори тощо).

Курсова робота оцінюється диференційовано і оцінка виставляється у залікову книжку студента у строк, визначений деканатом. Успішна курсова робота може мати продовження на наступному етапі науково-дослідної роботи студента - підготовка і захист дипломної роботи з педагогіки.