Заключение

Понятие «личность», как правило, используется для отображения социальности человека, различных ее проявлений.

Личность — это устойчивая система социально значимых свойств, качеств и черт, характеризующих индивида как продукт общественного развития и привлечения его к системе социальных отношений через активную предметную деятельность и общение.

Личность формируется в процессе социализации и является продуктом индивидуального подхода и социального взаимодействия.

«Подростковый возраст - ступень онтогенетического формирования между детством и взрослостью (с 11-12 вплоть до 16-17 лет), что характеризуется качественными переменами, соединенными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь». Переход к подростковому возрасту характеризуется фундаментальными изменениями обстоятельств, воздействующих на личностное формирование ребенка.

Они затрагивают физиологию организма, взаимоотношения, складывающихся у школьников с взрослыми людьми и ровесниками, степени формирования познавательных процессов, интеллекта и возможностей.

Центр физической и духовной жизни ребенка перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду ровесников и взрослых.

Время подросткового возраста - это самый ответственный этап, потому как тут формируются основные принципы нравственности, создаются общественные конструкции, взаимоотношения к себе, к людям, к сообществу. Помимо этого, в этом возрасте стабилизируются черты характера и основополагающие формы межличностного поведения.

Как субъект социальных отношений личность рассматривается через систему таких понятий:

- самосознания личности, т.е. осознание собственной самобытности в пределах социума;

- нормативная сознание и система ценностных ориентаций (восприятие и оценка социальной деятельности, поведение в конкретных условиях); - потребности, интересы, социальные установки, мотивация.

Влияние личностных качеств на конформизм сильнее проявляется в «слабых» ситуациях, в которых социальные силы не настолько велики, чтобы «перебить» индивидуальные различия.

Хотя предрасположенность к конформизму и подчинению — универсальное качество, присущее всем людям без исключения, восприимчивость к социальному влиянию у представителей разных культур различна.

Список литературы

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. / В.С. Агеев. - М.: Издательство МГУ, 2011. - 240 с.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2010. - 368 с.

3. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. / А.И. Донцов. - М.: Издательство МГУ, 2012. - 220 с.

4. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2012. - 576 с.

5. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. / Я.Л. Коломинский. - Минск: Издательство БГУ, 2012. - 432 с.

6. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: 2011.

7. Кричевский Р.Л. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. / Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. - М.: Аспект Пресс, 2011. - 318 с.

8. Леонтьев А.А. Психология. – 3-е изд. – М.: Смысл,2009.

9. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. - М., Педагогика, 2013, т.1.

10. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 2011.

11. Майерс Д. Социальная психология. 7-ое издание. / Д. Майерс. - СПб.: Питер, 2014. - 800 с.

12. Мещеряков, Б.Г. Большой психологический словарь. 4-ое издание, расширенное. / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. - М.: АСТ МОСКВА; СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2011. - 811 с.

13. Немов Р.С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. / Р.С. Немов. - М.: ВЛАДОС, 2012. - 459 с.

14. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. / Н.Н. Обозов. - Киев: Наука, 2012. -191 с.

15. Петровский В.А. Личность в психологии. – Ростов-на-Дону, 2011. – 512 с.

1 Обозов Н.Н. Межличностные отношения. / Н.Н. Обозов. - Киев: Наука, 2012. -С.78.

2 Андреева Г.М. Социальная психология. / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2010. –С.89.

3 Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: 2011. –С.23.

4 Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. / Я.Л. Коломинский. - Минск: Издательство БГУ, 2012.-С.56.

5Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. / Я.Л. Коломинский. - Минск: Издательство БГУ, 2012.-С.45.

6 Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: 2011. –С.89.

7 Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. / Я.Л. Коломинский. - Минск: Издательство БГУ, 2012.-С.112.

8 Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. - М., Педагогика, 2013, т.1.-С.145.

9 Андреева Г.М. Социальная психология. / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2010. –С.88.

10 Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. / А.И. Донцов. - М.: Издательство МГУ, 2012. –С.234.

11 Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. / В.С. Агеев. - М.: Издательство МГУ, 2011. – С.245.

12 Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. / В.С. Агеев. - М.: Издательство МГУ, 2011. – С.156

13 Петровский В.А. Личность в психологии. – Ростов-на-Дону, 2011. – С.378.

14 Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М., 2013. –С.23.

15 Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. / Я.Л. Коломинский. - Минск: Издательство БГУ, 2012. –С.27.