2.Программа

2.1 Введение.

Гигиена детей и подростков – профилактическая дисциплина, изучающая условия среды обитания и деятельности детей, а также влияния этих условий на здоровье и функциональное состояние растущего организма и разрабатывающая научные основы и практические меры, направленные на сохранение и укрепление здоровья, поддержку оптимального уровня функций и благоприятного развития организма детей и подростков.

Гигиена детей и подростков как научная дисциплина и практическая отрасль здравоохранения призвана обосновывать и разрабатывать профилактические мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. Она изучает влияние различных факторов окружающей и социальной среды, анализирует, оценивает и прогнозирует их воздействие на растущий организм.

Гигиена детей и подростков является профильной дисциплиной, занимает особое место в системе подготовки бакалавров общественного здравоохранения, так, как призвана, ввести студента в мир возрастной гигиены.

2.2 Цель дисциплины: дать представление о гигиене детей и подростков как науке, ее фундаментальных основах, принципах, методологических подходах, заложить знания и умения, необходимые для освоения законодательной базы, теоретических и прикладных аспектов предупредительного и текущего надзора в области гигиены детей и подростков.

2.3 Задачи обучения:

1.Ознакомить с теоретическими и методологическими основами гигиены детей и подростков и принципами гигиенического нормирования факторов среды обитания и деятельности детей;

2.Дать представление о природе и характере воздействия на растущий организм различных факторов учебно-воспитательной, производственной среды;

3.Обучить методикам изучения и оценки состояния здоровья и физического развития детей и подростков;

4. Научить разрабатывать комплекс оздоровительных мероприятий и санитарно-гигиенических рекомендаций, обеспечивающих благоприятные условия воспитания и обучения детей и подростков;

5. Обучить осуществлять государственный санитарный надзор за оздоровлением условий жизни детского и подросткового населения.

2.4 Конечные результаты обучения:

Студент должен

знать:

1.Предмет, цель, основные задачи и методы исследований, применяемые в гигиене детей и подростков, взаимосвязь с другими науками;

2.Историю возникновения и основные этапы развития гигиены детей и подростков, роль ведущих гигиенистов в ее развитии;

3.Закономерности роста и развития детского организма;

4.Принципы и особенности гигиенического нормирования факторов среды обитания и деятельности детей;

5.Методические подходы к исследованию и оценке факторов учебно-воспитательной и производственной среды и их влияние на организм детей и подростков. Основные направления организации мероприятий по предупреждению неблагоприятного воздействия факторов среды обитания и деятельности на здоровье детей;

6.Основы государственного санитарно-эпидемиологического надзора в области гигиены детей и подростков;

7.Содержание основных нормативных правовых актов и методических документов по гигиене детей и подростков;

уметь:

1.Определять показатели и давать гигиеническую оценку помещений детских и подростковых учреждений и рекомендации по оптимизации условий пребывания;

2.Рекомендовать рациональное размещение детей и подростков в детских дошкольных и школьных учреждениях, используя данные о параметрах микроклимата, освещения, назначения помещений;

3.Определять суточные энергозатраты хронометражным методом и физиологическую потребность детей в основных пищевых веществах и энергии;

4.Составлять и рассчитывать меню-раскладки согласно «Нормам потребности в основных пищевых веществах и энергии»;

5.Проводить витаминизацию при организации рационального питания и профилактике алиментарных заболеваний;

6.Рассчитывать дозу ультрафиолетового облучения и проводить профилактические УФО облучения детей с использованием ламп различного типа;

7.Проводить определение основных показателей физического развития детей и подростков, дать их оценку по шкалам регрессии и центильным методом;

8.Рассчитать интенсивные и экстенсивные показатели заболеваемости детей и подростков, дать комплексную оценку состояния здоровья и физического развития индивидуума и коллектива;

владеть навыками:

1.Методикой проведения углубленного, рейдового и планового обследования детских и подростковых учреждений.

2.Методикой гигиенической оценки проведения учебных занятий в дошкольных детских учреждениях и школах, уроков физической культуры, труда и домоводства.

3.Подготовки и проведения лекций и бесед по различным разделам гигиены детей и подростков с целью формирования здорового образа жизни подрастающего поколения;

4.Подготовки и оформления материалов для наглядной агитации в детских и подростковых учреждениях.

2.5 Пререквизиты: общая гигиена, физиология, окружающая среда и здоровье

2.6 Постреквизиты: коммунальная гигиена, гигиена труда.

2.6 Краткое содержание дисциплины: Гигиена детей и подростков – профилактическая дисциплина, изучающая условия среды обитания и деятельности детей, а также влияния этих условий на здоровье и функциональное состояние растущего организма и разрабатывающая научные основы и практические меры, направленные на сохранение и укрепление здоровья, поддержку оптимального уровня функций и благоприятного развития организма детей и подростков.