В Родительном падеже, множественном числе:

1/2/9/11/14 Мандаринов, апельсинов, помидоров и бананов очень много килограммов!

2 - Вот банан!

Но нет бананов!

- Это кто бананы съел?!

Кто бананов поедатель?

Ведь банан-то не созрел!

4/12/15/18 В детской сказке колобок без чулок и без сапог, Ведь не шьют для колобков ни ботинок, ни носков.

4/5/15/16/17/18/19 Нету туфель у солдат.

У шоферов нет чулок.

Много валенок им надо

И ботинок и сапог.

(К. Сидляренко, ученик 4 «В» класса).

6 Горько плачет Варюшка:

- нет больше моих варежек,

Пушистых и зелёных,

Бабушкой дарённых.

7 Как же Коля наш подрос,

Не остался б без волос!

10 Мешок макарон готов у меня!

До нового года осталось два дня!

Голкипер сборной Филимон,

Не ел на завтрак макарон!

Свисток арбитра, плачь не плачь,

Не удержал в руках он мяч.

20 Наша Маша в сад пошла, много яблок там нашла!

В Творительном или Предложном п. Ед. Или мн. Ч. (трудные случаи):

Мы шуруем граблями

По листве осенней.

До чего ж ослабли мы

От таких движений!

(Д. Хмельницкая, ученица 4 «В» класса).

Запомни образование и использование в речи глагола и глагольных форм!

1. Бежать – я бегу, ты бежишь, он / она бежит, мы бежим, вы бежите, они бегут; беги, бегите.

2. Ездить – я езжу, ты ездишь, он / она ездит, мы ездим, вы ездите, они ездят.

3. Ехать – езжай, езжайте.

4. Стереть – я сотру, ты сотрёшь, он / она сотрёт, мы сотрём, вы сотрёте, они сотрут; сотри, сотрите.

5. Хотеть – я хочу, ты хочешь, он / она хочет, мы хотим, вы хотите, они хотят.

1. Я бегу, а мы бежим, потому что мы спешим!

Все бегут, и он бежит, потому что знаменит!

2.

3. На зеленый свет,

Медведь,

Ты не ехай,

И не едь,

И не ездий никогда,

ПОЕЗЖАЙ!

Запомнил?

- Да!

(С. Белорусец)

4.

5. Мы целый день с тобой хохочем,

Остановиться всё не хочем.

Сказать вернее - не хотим,

Всё хохотим да хохотим!

(С. Белорусец)

Задания для самоконтроля

1. Разгадайте загадки!

а) Шутник он, невидимка-молоток, Тук! – и ударил в безударный слог… И сразу же исчез огромный зАмок, И появился маленький замОк.

б) Я травянистое растение C цветком сиреневого цвета, Но переставьте ударение, И превращаюсь я в конфету.

в) Я сборник карт: от ударения Зависят два моих значения, Захочешь – превращусь в название Блестящей шелковистой ткани я.

г) Буквы – значки, Как бойцы на парад, В строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит, И называется все…

2. Отгадайте слово по лексическому значению, правильно произнесите его, запишите в нужный столбик, объясняя орфограммы.

1) Твердый согласный перед е.

2) Мягкий согласный перед е.

1. Мастерская по пошиву одежды.

2. Раздел науки, изучающий звуки речи.

3. Широкая асфальтированная дорога.

4. Знак препинания.

5. Плавучая гора, отколовшаяся от родника.

6. Высшее достижение мастерства.

7. Нижние места для зрителей в театре.

8. Спортивная игра с мячиком.

9. Название научного понятия.

10. Шарф, шейный платок.

11. Гостиница.

3. Распредели данные ниже слова по группам в зависимости от произношения: 1) [ЧН]; 2) [ШН]; 3) [ЧН] и [ШН].

Горчичники, кирпичный, копеечный, крошечный, молочный, нарочно, ночник, отличник подсвечник, речной, скворечник, скучный, сливочный, спичечный, столичный, тряпочный, четвёрочник, яичница.

4. Распределите слова по группам в зависимости от твёрдости /мягкости выделенного согласного перед Е.

Академия, бассейн, бизнес, гантель, дебют, девиз, интернат, карате, кафе, комплимент, компьютер, модель, музей, полонез, супермен.