Перелік використаної літератури:

Варій М.Й. Психологія особистості: Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 592 с.

Корольчук М.С., Крайнюк В.М., Марченко В.М. Психологія: схеми, опорні конспекти, методики:навчальний посібник для студенів вищих навчальних закладів / За заг.ред. М.С. Корольчука. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2007. – 320 с.

Цимбалюк І.М., Яницька О.Ю. Загальна психологія. Модульно-рейтинговий курс для студентів вищих навчальних закладів. – К.: ВД «Професіонал», 2004. – 304 с.

Контрольні питання до теми:

Поняття особистості.

Спрямованість особистості.

Індивідуальність, як характеристика особистості.

Структура особистості.

Cамостійна робота

1. У чому принципова відмінність діяльності людини від складних форм поведінки тварин (0,5 б.)

2. У чому полягають відмінності між поняттями “людина”, “індивід”, “особистість”, “індивідуальність”. (1 б)

3. Відома давня легенда про майстрів, які зносили каміння на місце майбутнього будівництва. Коли одного з них запитали, що він робить, той сказав: “Хіба не бачите, я тягаю каміння”. Другий на це запитання відповів: “Я стараюсь заробити собі на хліб”. Третій відповів: “Я будую дом де житимуть люди”. Поясніть причину відмінностей у відповідях майстрів. Чим зумовлене це явище? (0,5)

4. Чому і як виникла свідомість? (1 б).

5. Які форми вияву психіки спільні для людей і тварин?

6. Які галузі психологічної науки найбільше пов’язані з Вашою майбутньою професією і чому?

7. Підберіть із переліку ознаки, властиві кожному з трьох ,понять – “діяльність”, “дія”, “рух” і пізнавальний, теоретичний, перцептивний, імпульсивний, практичний, трудовий, розумовий, навчальний, предметний, природжений, вольовий, ігровий, цілеспрямований, громадський, реальний, внутрішній.

8. Які ви знаєте механізми сприймання і розуміння людини людиною? Охарактеризуйте їх.

Дидактичний тест: виберіть правильні відповіді із можливих варіантів:

№1

А. У вивченні психічних явищ психологія стикається з іншими науками, а саме:

1) медициною;

2) з опором матеріалів;

3) із кібернетикою;

4) з технологією металів.

Б. Взаємодія з навколишнім середовищем відбувається за участю таких

дій мозку:

1) нюху;

2) смаку;

3) сну;

4) пиття;

5) малювання.

В. Структурними елюентами свідомості є:

1) емоції;

2) інстинкт;

3) воля;

4) інтуїція;

5) самосвідомість.

Г. Найважливішими характеристика свідомості вважаються таки:

1) акумулювання знань;

2) розрізнення суб'єкта і об'єкта;

3) спонтанність поведінки;

4) цілеспрямованість діяльності;

5) ставлення до когось або чогось.

Семінар № 1

Тема: Мозок і психіка (2 год)

ІІ. Ключові поняття: психологія, принцип, методологія, соціометрія, мозок, психіка, рефлекс, рефлекторна природа, синопсис, нейрон, психіка.

План:

1. Рефлекторна природа психічного

2. Стадії розвитку психіки

3. Свідомість як вищий рівень розвитку психіки

4. Свідоме і безсвідоме в житті людини

ІІІ. література:

1. Киричук О.В., Роменець Основи загальної психології С. 15 - 25

2. Степанов, Фіцула Основи педагогіки та психології

3. Нємов Загальна психологія С. 25 - 40

4. М'ясоїд Загальна психологія

5. Корнєв Соціальна психологія С. 36 - 58

6. Лавриненко Психологія ділового спілкування С. 5 - 15

IV. Питання для самостійної роботи:

1. Виникнення та природа свідомості.

2. Структура свідомості.

3. Свідомість як вищий фактор розвитку психіки

V. Форма контролю: групове опитування 10 хв.