Питання для обговорення на практично-семінарських заняттях

Моделювання уроків математики на основі інтерактивних технологій навчання. Проведення педагогічного тренінгу з теми «Інтерактивні технології навчання на уроках математики». Відпрацьовування вмінь і навичок застосування інтерактивних технологій («Мозковий штурм», «Ажурна пилка», «Спільний проект» та ін.).

Технологія диференційованого навчання

Психолого-педагогічні особливості організації диференційованого навчання в початковій школі.

Методика вхідного, поточного та підсумкового діагностування навчальних досягнень учнів на уроках математики.

Особливість диференційованого навчання на уроках з шестирічними учнями.

Способи диференціювання навчальних завдань на уроках математики.

Особливості використання диференційованих навчальних завдань на різних етапах уроку математики.

Способи диференціювання домашніх завдань та їх оцінювання.

Способи оцінювання диференційованих завдань.

Питання для обговорення на практично-семінарських заняттях

Спостереження, аналіз, моделювання і проведення уроків математики за методикою диференційованого навчання.

Технологічних підхід до організації диференційованого навчання молодших школярів на різних етапах засвоєння математичного матеріалу.

Ігрова навчальна технологія

Ігрова діяльність дітей молодшого шкільного віку як психолого-педагогічна проблема.

Функції ігрової діяльності в навчальному процесі початкової школи.

Класифікація дидактичних ігор дітей молодшого шкільного віку.

Технологія педагогічного керівництва ігровою діяльністю на уроках математики.

Особливості ігрової технології на уроках з учнями 6-річного віку.

Технологічні підходи до організації ігрової діяльності в умовах засвоєння змісту інших освітніх галузей.

Питання для обговорення на практично-семінарських заняттях

Моделювання уроків математики на основі використання ігрової технології.

Альтернативні технології навчання

Історичний аспект становлення і розвитку розвивального навчання. Функції розвивального навчання. Організація діяльності учнів під час навчання. Розвиток мислення, пам'яті учнів.

Особливості курсу математики за теорією В.В.Давидова, Д.Б.Ельконіна. підходи до вивчення математики в системі «Росток».

Загальний розвиток за дидактичною системою Л.В.Занкова.

Технологія раннього навчання М.Зайцева.

Технологія формування загально навчальних умінь і навичок.

Структура компонентів навчальної діяльності та їх характеристика.

Технологічні особливості процесу формування у молодших школярів умінь самоконтролю. Види контролю та самоконтролю знань учнів.

Питання для обговорення на прктично-семінарських заняттях.

Добірка завдань на здійснення різних видів самоконтролю. Проведення фрагментів уроків із застосуванням самоконтролю.

Технологія досягнення учнями обов’язкових навчальних результатів.

Загальні підходи до визначення цілей виховання і розвитку учнів в системі уроків. Особливості визначення виховних і розвивальних цілей уроку математики. Структурний аналіз навчального матеріалу.

Питання для обговорення на практично-семінарських заняттях

Моделювання уроків математики за різними навчальними технологіями.