§ 12. Зачётные и экзаменационные требования

 

За время обучения на первом курсе учащийся должен пройти 16—18 произведений, в том числе четыре — школьного репер­туара 1—2-х классов. В конце первого полугодия проводится зачет, в конце года — переходной экзамен.

 

Зачетные и экзаменационные требования по сути дела оди­наковы. Они включают в себя исполнение заранее подготовлен­ной программы и ответы на вопросы экзаменационной комиссии.

 

Вначале учащийся исполняет под собственный аккомпане­мент произведение школьного репертуара, а затем играет на фортепиано хоровую партитуру произведения acappella. После этого он дирижирует двумя сочинениями (одно без сопровож­дения, другое — с сопровождением). Помимо этого учащийся должен представить письменный анализ исполняемых произве­дений.

Желательно, чтобы произведения, показываемые на экза­мене, были написаны в различных размерах и отличались по характеру и содержанию, несли разнообразные технические задания. Это даст возможность полнее показать учащегося, выявить его сильные и слабые стороны. Перед исполнением про­изведения без сопровождения учащийся задает тон сам (либо по камертону, либо от ноты ля, данной на рояле).

 

Голоса хоровых партитур учащийся должен петь наизусть, сольфеджируя и со словами (причем нужно знать слова всех куплетов), и одновременно тактировать рукой. Учащийся по требованию комиссии обязан назвать все произведения, прой­денные в полугодии, суметь наиграть или напеть их основные темы, ответить на вопросы, касающиеся их содержания, темпа, терминологии. На зачетах и экзаменах учащемуся следует по­казать максимум серьезности, подтянутости, собранности. Отве­чать на все вопросы нужно предельно ясно, кратко и четко. Все эти качества педагог воспитывает у учащегося на классных занятиях.

 

Примерные программы экзаменов

1

«Как на тоненький ледок», русская народная песня «Уж ты, поле мое», русская народная песня МураделиВ «Песня молодежи»

 

2

Леви Н. «Колыбельная»

Шуман Р. «Привет весне»

Новиков А. «Студенческий марш»

 

3

Калинников В. «Про киску»

«Виноград в саду цветет», русская народная песня

Туликов С. «Песня о Ленине»

 

4

Раухвергер М. «Октябрята»

Кюи Ц. «Всюду снег»

Дунаевский И. «Песня о Родине»

 

5

«Охотники», польская шуточная песня

Брамс И. «Колыбельная»

Старокадомский М. «Под мирным знаменем»

 

 

[1] К. Птица. О хоровом дирижировании. (В сб.: «Работа в хоре», стр. 222—223.)

[2] И. Г о ф м а н. Фортепианная игра. М., 1929, стр. 8.

[3] М. Б а г р и н о в с к и й. Дирижерская техника рук. М, 1947, стр. 6.

[4] Ш. М ю н ш. Я — дирижер. М., Музгиз, 1960, стр. 40.

[5] К. П т и ц а. Очерки по технике дирижирования хором, стр. 22.

[6] К. Птица. О хоровом дирижировании (В сб.: «Работа в хоре», стр. 241.)

[7] М. Б а г р и н о в с к и й. Дирижерская техника рук, стр. 43.

[8] См. § 5.

[9]  К. Птиц а. Очерки по технике дирижирования хором, стр. 35.

[10] П. Чесноков. Хор и управление им. М., Музгиз, 1961, стр. 142.

[11] Г. Дмитревский. Хороведение и управление хором. М.; Музгиз. 1957, стр. 78.

[12] Знак V — подготовка снятия. Знак ◡ — снятие.

[13] Хотя описание штрихов мы начинаем с legato,с учащимися лучше проходить вначале non legato как более легкий вид звуковедения.

[14] П. Чесноков. Хор и управление им, стр. 141.

 

 

Комментарии

•  ВКонтакте

•  Facebook

Download SocComments v1.3

Копирование материалов только со ссылкой на первоисточник © MusStudent 20 мая 2007 - 2015

Наши спонсоры