Перечень актуальных социальных проблем (на выбор студента)

1. Безработица

2. Бездомность

3. Беспризорность

4. Преступность

5. Разводы

6. Инвалидизация населения

7. Бездетность/ неполные семьи

8. Малообеспеченность

9. Социальное иждивенчество/паразитизм

10. Суицидальное поведение

11. Девиантное поведение

12. Аддиктивное поведение

13. Сиротство и социальное сиротство

14. Насилие/ жестокое обращение

15. Секты/ деструктивные культы

16. Проституция

17. ВИЧ-инфекция и СПИД

18. Демографическое старение

19. Конфликты

20. Бедность

21. Алкоголизм/ пьянство/наркомания

22. Проблема толерантности в обществе

23. Аборты

24. Эпидемия туберкулеза

25. Влияние СМИ/интернета

26. Одиночество

Примерный алгоритм ответа на второй вопрос билета :

• Актуальность социальной проблемы (исторические аспект, анализ источников литературы, статистически данные, тенденции, анализ проведенных исследований, противоречия между теоретической и практической базой, анализ ситуация в Пермском крае);

• Разработанность социальной проблемы/ явления (освещение в СМИ, литературе, НПА, исследователи и.т.п.);

• Формулировка основных категорий и терминов, анализ подходов в изучении;

• Причины и условия появления социальной проблемы/ явления и взаимосвязь с другими;

• Основные цели и задачи социальной работы;

• Целесообразность решения социальной проблемы с экономической точки зрения;

• Изучение ресурсного потенциала лица в трудной жизненной ситуации;

• Описание технологического процесса;

• Содержание работы по решению социальной проблемы (принципы работы, ответственные лица, общие технологии, междисциплинарные технологии, методы, модели или теоретический подход и.т.д.);

• Возможность межведомственного взаимодействия в решение проблемы, система социальных служб;

• Ресурсы и источники, материально-техническое сопровождение необходимое для решения социальной проблемы;

• Законодательство, нормативно-правовая база и документация, отчетность о работе;

• Оценка эффективности деятельности специалиста по социальной работе по решению представленной проблемы;

• Способы контроля и необходимые результаты социальной работы.

• Социальные службы Пермского края

• Перспективы работы

Критерии оценки уровня подготовки студента на первый вопрос в билете

Основой для определения оценки на экзаменах служит объём и уровень усвоения студентами материала, предусмотренного рабочей программой соответствующей дисциплины:

- оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание материала, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студенту, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим способности в понимании, изложении и использовании учебного материала. Студент выделяют главные положения в изученном материале, умеет структурировать, не затрудняется при ответах на видоизмененные вопросы. Применяет полученные знания на практике, не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала. Владеет профессиональной терминологией;

- оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание материала, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности. Допускает неточности в ответе;

- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание основного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учёбы и предстоящей работы по профессии, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности принципиального характера в ответе на экзамене. Студент испытывают затруднения при самостоятельном воспроизведении материала. Ответ требует дополнительных и уточняющих вопросов преподавателя. Легко справляется с вопросами воспроизводящего характера, испытывает затруднения при ответах на видоизмененные вопросы. Допускает ошибки; 

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного материала, допустившему принципиальные ошибки. Студент имеет отдельные представления об изученном материале, но большая часть материала не усвоена. Допускает грубые ошибки, не может дать исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы воспроизводящего характера. Не умеет связать теоретические и практические вопросы. Профессиональной терминологией не владеет.