6. Музыкальное восприятие и анализ музыкального произведения

Учитель. Сегодня мы познакомимся с Ноктюрном си мажор Ф. Шопена. Послушайте его и ответьте на вопросы.

 - Какой ночной пейзаж вы бы нарисовали, слушая эту музыку?

(Слушание Ноктюрна си мажор Ф. Шопена)

Рассказ учителя

     - Во второй половине XIX века в норвежской музыке появился композитор, который заставил говорить о своей родной стране весь мир. Он раскрыл в музыке духовную мощь своего народа, его душу, красоту своей Родины. Это был Эдвард Григ (1843-1907) - композитор, дирижер, пианист. В его музыке нет ни конфликтов, ни монументальности, ни драматических событий. Его музыка глубоко лирическая, в ней воспевается природа, яркими красками нарисованы фантастические сцены. Именно камерная музыка стала стихией гениального музыканта-лирика.

     Миниатюра - один из самых любимых жанров Грига, где отражены его личные жизненные наблюдения, впечатления от окружающего мира, природы, мысли и чувства, размышления о Родине. Это своеобразные дневниковые записи композитора, сравнимые с прелюдиями Шопена. Общее здесь - лирическое настроение, мелодическое богатство, небольшие масштабы. «Лирические пьесы» отличаются значительным жанровым разнообразием: здесь встречаются элегия и ноктюрн, колыбельная и вальс, менуэт и баллада.

     Если вы внимательно послушаете «Ноктюрн» Грига, в вашем воображении представиться светлая, овеянная покоем природа. Тишина ночи поет в ней.

Таинственные одинокие звуки; немного послышались и тут же замолчали. Может это серенаду составляют волны? Или звезды шепчутся друг с другом? Все время меняются цвета, неясными отблесками скользят они в причудливом свете. Слышно чье – то осторожное шуршание. Слышно шелест листьев; щебет птиц, которые проснулись; плеск воды под порывами ветра.

     И снова звучит тишина. Из тишины рождается мелодия. Она распространяется и растет, восторженно прославляя волшебницу-ночь. Это

ночная песня, прекрасная вечная песня природы. Однажды Григ услышал ее,

запомнил и подарил людям в музыке.

Учитель. Послушайте «Ноктюрн» Э.Грига и ответьте на вопросы.

- Какое настроение вы почувствовали в этой музыке?

     (Слушание «Ноктюрна» Э. Грига)

- Как тембровые краски скрипки обогащают музыкальную палитру ноктюрна?

7. Физкультминутка

8. Вокально-хоровая работа

Учитель. Вместе с песней на слова поэта Ю.Энтина и музыкой композитора М.Минкова мы сможем отправиться по Дороге Добра

Послушайте песню и ответьте на вопрос.

Спроси у жизни строгой Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отправиться с утра. Иди за солнцем следом, Хоть этот путь неведом, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра. Иди за солнцем следом, Хоть этот путь неведом, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра. Забудь свои заботы, Падения и взлёты, Не хнычь, когда судьба себя Ведёт не как сестра. Но если с другом худо, Не уповай на чудо, Спеши к нему, всегда веди Дорогою добра. Но если с другом худо, Не уповай на чудо, Спеши к нему, всегда веди Дорогою добра. Ах, сколько будет разных Сомнений и соблазнов, Не забывай, что это жизнь, Не детская игра. Ты прочь гони соблазны, Усвой закон негласный, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра. Ты прочь гони соблазны, Усвой закон негласный, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра. Спроси у жизни строгой Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отправиться с утра. Ты прочь гони соблазны, Усвой закон негласный, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра. Ты прочь гони соблазны, Усвой закон негласный, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра.

- Чему учит песня?

 - Какой характер этой песни?

- Какие образы переданы в этой песне?

 - Что характерно для музыкального языка этого произведения

Распевки

Разучивание песни