- •Пунктуация при однородных членах с обобщающим словом
- •I. Повторение
- •1. Вспомните, какие члены предложения называются однородными?
- •II. Объяснение нового материала.
- •2. Подберите к данным существительным обобщающие слова.
- •Чтение теоретического материала.
- •Знаки препинания при обобщающих словах
- •1. Расставьте в предложениях знаки препинания.
- •IV. Закрепление.
- •Распространите предложения однородными членами.
- •Мониторинг качества знаний. Тест
- •Теперь мы с вами обратим внимание на интонацию, с которой произносятся предложения с обобщающими словами.
Знаки препинания при обобщающих словах
Двоеточие ставится:
1) после обобщающего слова перед рядом однородных членов.
Пример:
Утром все хрустело вокруг: подмерзшие дороги, листья на крыльце, черные стебли крапивы, торчавшие из-под снега (К. Паустовский);
2) при отсутствии предшествующего обобщающего слова (словосочетания), если необходимо предупредить читателя о последуюшем перечислении.
Пример:
Здесь росли: клен и дикая груша, ель и береза, осина и ольха... (В. Обручев)
Примечание. Двоеточие не ставится перед однородными членами, выраженными именами собственными, географическими наименованиями, названиями литературных произведений и т. д., если им предшествует общее для них приложение или определяемое слово, не выступающее в роли обобщающего слова (при чтении в таких случаях отсутствует характерная для обобщающих слов предупреждающая пауза).
Пример:
Туристы побывали в городах Новгороде, Пскове, Санкт-Петербурге.
Тире ставится:
1) если обобщающее слово находится после однородных членов.
Пример:
Петр Первый, шотландские инженеры, наши крепостные талантливые мастера, карронский способ литья, водяные машины, нравы - все это давало хороший материал для книги (К. Паустовский);
2) если основной упор делается не на перечисление, а на обобщающее слово, при котором перечисление является дополнительным уточнением (при этом отсутствует предупреждающая пауза).
Пример:
Все окружающее - заборы, дома, деревья - в каком-то странном тумане колеблется, точно от ветра (М. Горький).
Если после обобщающего слова стоят слова как-то, а именно, то есть, например, то перед ними ставится запятая, а после них - двоеточие.
Пример:
Ему /Чичикову/ подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоеным пирожком, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярка жареная, огурец соленый... (Н. Гоголь)
Если после перечисления перед обобщающим словом стоит вводное слово или словосочетание словом, одним словом, короче говоря и др., то перед ним ставится тире, а после него - запятая.
Пример:
Впрочем, губернаторский дом был так освещен, хоть бы и для бала; коляска с фонарями, перед подъездом два жандарма, форейторские крики вдали - словом, все как нужно. (Н. Гоголь)
Если однородные члены, стоящие после обобщающего слова, не заканчивают собой предложения, то после обобщающего слова перед ними ставится двоеточие, а после них - тире.
Пример:
И все вокруг: и жнивья, и дорога, и воздух - сияло от низкого вечернего солнца (И. Бунин).
Примечание. Если обобщающее слово употреблено дважды (перед и после однородных членов), то сохраняется та же пунктуация (двоеточие после обобщающего слова и тире после однородных членов): Все имущество: ружья, продовольствие, походное снаряжение, запасная одежда - все, что находилось в лодке, погибло (В. Арсеньев).
Расскажите о знаках препинания при обобщающих словах. Составьте удобную для вас таблицу.
Решите несколько пунктуационных задач.
1. Расставьте в предложениях знаки препинания.
Дома ли_ на улице ли_ в гостях_ везде чувствовал он на себе чей-то взгляд.
Татьяна приготовила все необходимое для вышивки_ разноцветные нитки_ бисер_блестки_ бусины.
В нашем универмаге вы сможете приобрести различные_ головные уборы_ кепки_шляпы_ зимние_ и спортивные шапки.
Повсюду_ в клубе_ на улицах_ на скамейках у ворот_ в домах_ происходили шумные разговоры (Гаршин).
Все слилось, все смешалось_ земля_ воздух_ небо.
На другой день к завтраку подавали очень вкусные пирожки_ раков_ и бараньи котлеты (Чехов).
В нем не осталось никаких человеческих чувств_ ни любви к сыну_ ни сострадания к ближнему.
Лиственные деревья_ осины_ ольха_ березки_ еще голы (Солоухин).
Капли росы переливались всеми цветами радуги_ красным_ желтым_ зеленым_фиолетовым.
Радостно_ молодо было_ и на небе_ и на земле_ и в сердце человека (Толстой).
Брошены были все привычные занятия_ шахматы_ шашки_ волейбол_ городки.
Меж ними все рождало споры_ и к размышлению влекло_ племен минувших договоры_плоды наук_ добро_ и зло_ и предрассудки вековые_ и гроба тайны роковые, судьба_ и жизнь в свою чреду_ все подвергалось их суду (Пушкин).
И подпасок, гонящий коров_ и землемер, едущий в бричке через плотину_ и гуляющие господа_ все глядят на закат и все до одного находят, что он страшно красив, но никто не знает и не скажет, в чем тут красота (Чехов).
И то, что они сидели в гостиной, где все_ и люстра в чехле_ и кресла_ и ковры под ногами_ говорило, что здесь когда-то ходили_ сидели_ пили чай вот эти самые люди, которые глядели теперь из рам, и то, что здесь теперь бесшумно ходила красивая Пелагея, - это было лучше всяких рассказов (Чехов).
Иногда бывает, что облака в беспорядке толпятся на горизонте, и солнце, прячась за них, красит их_ и небо во всевозможные цвета_ в багряный_ оранжевый_ золотой_лиловый_ грязно-розовый; одно облачко похоже на монаха, другое на рыбу, третье на турка в чалме (Чехов).
Зарево охватило треть неба, блестит в церковном кресте_ и в стеклах господского дома_отсвечивает в реке_ и в лужах_ дрожит на деревьях; далеко-далеко на фоне зари летит куда-то ночевать стая диких уток... (Чехов).
Представьте себе... стриженую головку с густыми_ низко нависшими бровями_ с птичьим носом_ с длинными_ седыми усами_ и с широким ртом, из которого торчит длинный_черешневый чубук; головка эта неумело приклеена к тощему_ горбатому туловищу, одетому в фантастический костюм_ в куцую_ красную куртку и в широкие_ ярко-голубые шаровары; ходила эта фигура, расставя ноги_ и шаркая туфлями, говорила, не вынимая изо рта чубука, а держала себя с чисто армянским достоинством_ не улыбалась_ не пучила глаза_ и старалась обращать на своих гостей как можно меньше внимания.
Хороший дирижер, передавая мысль композитора, делает сразу двадцать дел_ читает партитуру, машет палочкой_ следит за певцом_ делает движение в сторону то барабана_то валторны и проч. (Чехов).
Чуждые люди_ чуждая природа_ жалкая культура_ все это, брат, не так легко, как гулять по Невскому в шубе, под ручку с Надеждой Федоровной_ и мечтать о теплых краях (Чехов).
Ненависть к фон Корену_ и беспокойство_ все исчезло из души (Чехов).
