- •Аннотация к дисциплине
- •Карта баллов
- •Тема 1. Профессиональная этика юриста: нравственные основы
- •Вопрос 1. Нравственные основы поведения человека. Основные категории этики
- •Вопрос 2. Понятие, значение и виды профессиональной этики
- •Вопрос 4. Профессионализм как нравственная черти личности
- •Тема 2. Основы общей этики. История развития этики
- •Вопрос 1. Понятие и предмет этики
- •Вопрос 2. Понятие и сущность морали
- •Вопрос 3. Мораль и право: их единство и взаимодействие, отличия и противоречия
- •Вопрос 4. История развития этики
- •1. Предэтика.
- •2. Античная этика
- •3. Средневековая этика
- •4. Новое время
- •5. Развитие этики в XIX-XX вв.
- •6. Развитие этики в хх веке.
- •Тема 3. Деформация правового профессионального сознания
- •Вопрос 1. Понятие и генезис деформации правового сознания
- •3. Проявления деформации правового сознания у различных юридических профессий
- •4. Правовой нигилизм и правовой инфантилизм
- •Тема 4. Профессиональная этика нотариуса
- •Вопрос 1. Особенности профессии нотариуса
- •Вопрос 2. Источники, содержащие профессиональные этические нормы и принципы, определяющие поведение нотариуса в ходе осуществления профессиональной деятельности и во внеслужебное время
- •Вопрос 3. Правила профессионального поведения нотариуса
- •Вопрос 4. Правила внеслужебного поведения нотариуса
- •Вопрос 5. Дисциплинарная ответственность нотариусов
- •Тема 5. Профессиональная этика адвоката
- •Вопрос 1. Особенности профессии адвоката
- •Вопрос 2. Источники, содержащие профессиональные этические нормы и принципы, определяющие поведение адвоката в ходе осуществления адвокатской деятельности и во внеслужебное время
- •Вопрос 3. Профессиональная этика адвоката
- •Вопрос 4. Правила профессионального поведения адвоката
- •Вопрос 5. Дисциплинарная ответственность адвокатов
- •Тема 6. Профессиональная этика судьи
- •Вопрос 1. Особенности профессии судьи
- •Вопрос 2. Источники, содержащие профессиональные этические нормы и принципы, определяющие поведение судьи в ходе осуществления правосудия и во внеслужебное время
- •3. Правила профессионального поведения судьи в ходе осуществления правосудия
- •Вопрос 4. Правила внеслужебного поведения судьи
- •5. Дисциплинарная ответственность судей: основания и механизм привлечения
- •Тема 7. Нравственные основы осуществления правосудия
- •Вопрос 1. Нравственные начала правосудия
- •Вопрос 2. Нравственное содержание гражданско - процессуального законодательства
- •Вопрос 3. Нравственное содержание уголовно - процессуального законодательства
- •Вопрос 4. Законность и справедливость как моральные ценности в судейской этике
- •Тема 8. Профессиональная этика представителей иных юридических профессий. Профессиональная этика в сфере бизнеса
- •Вопрос 1. Особенности профессии и профессионального поведения юриста (юрисконсульта) – сотрудника коммерческой организации
- •Вопрос 2.
- •1. Этика - это философская наука, объектом изучения которой является:
- •2. Термин «этика» ввел в научный оборот…
- •3. В зависимости от характера создаваемых общих правил поведения (норм), механизма их реализации и средств обеспечения, установите соответствие между основными видами нормативного регулирования:
- •5. Самостоятельно сформулируйте ответ и добавьте его в задание
- •6. Какое определение одной из основных категорий этики является верным:
- •7. Возникновение профессиональной этики было обусловлено:
- •8. Профессиональная этика - это:
- •10. Установите соответствие между разновидностями профессиональной деформации юриста:
- •11. Назовите основателя судебной этики в России:
- •19. Установите соответствие принципов гражданского процессуального права рф
Вопрос 2. Понятие и сущность морали
Мораль (от латинского moralis - нравственный; mores - нравы) является одним из способов нормативного регулирования поведения человека, особой формой общественного сознания и видом общественных отношений. Есть ряд определений морали, в которых оттеняются те или иные ее существенные свойства.
Мораль - это один из способов регулирования поведения людей в обществе. Она представляет собой систему принципов и норм, определяющих характер отношений между людьми в соответствии с принятыми в данном обществе понятиями о добре и зле, справедливом и несправедливом, достойном и недостойном. Соблюдение требований морали обеспечивается силой духовного воздействия, общественным мнением, внутренним убеждением, совестью человека.
Особенностью морали является то, что она регулирует поведение и сознание людей во всех сферах жизни (производственная деятельность, быт, семейные, межличностные и другие отношения). Мораль распространяется также на межгрупповые и межгосударственные отношения.
Моральные принципы имеют всеобщее значение, охватывают всех людей, закрепляют основы культуры их взаимоотношений, создаваемые в длительном процессе исторического развития общества.
Ответственность в морали имеет духовный, идеальный характер (осуждение или одобрение поступков), выступает в форме моральных оценок, которые человек должен осознать, внутренне принять и сообразно с этим направлять и корректировать свои поступки и поведение. Такая оценка должна соответствовать общим принципам и нормам, принятым всеми понятиям о должном и недолжном, достойном и недостойном и т. д.
Регулятивная функция считается ведущей функцией морали.
Воспитательная функция морали состоит в том, что она участвует в формировании человеческой личности, ее самосознания.
Мораль рассматривают и как особую форму общественного сознания, и как вид общественных отношений, и как действующие в обществе нормы поведения, регулирующие деятельность человека - нравственную деятельность.
Нравственное сознание является одним из элементов морали, представляющим собой ее идеальную, субъективную сторону. Нравственное сознание предписывает людям определенные поведение и поступки в качестве их долга.
Моральные отношения возникают между людьми в процессе их деятельности, имеющей нравственный характер. Они различаются по содержанию, форме, способу социальной связи между субъектами. Их содержание определяется тем, по отношению к кому и какие нравственные обязанности несет человек (к обществу в целом; к людям, объединенным одной профессией; к коллективу; к членам семьи и т. д.), но во всех случаях человек в конечном счете оказывается в системе моральных отношений как к обществу в целом, так и к себе как его члену. В моральных отношениях человек выступает и как субъект, и как объект моральной деятельности. Так, поскольку он несет обязанности перед другими людьми, сам он является субъектом по отношению к обществу, социальной группе и т. д., но одновременно он и объект моральных обязанностей для других, поскольку они должны защищать его интересы, заботиться о нем и т. д.
Нравственная деятельность представляет собой объективную сторону морали. О нравственной деятельности можно говорить тогда, когда поступок, поведение, их мотивы поддаются оценке с позиций разграничения добра и зла, достойного и недостойного и пр.
Первичный элемент нравственной деятельности - поступок (или проступок), поскольку в нем воплощаются моральные цели, мотивы или ориентации. Поступок включает: мотив, намерение, цель, деяние, последствия поступка. Моральные последствия поступка - это самооценка его человеком и оценка со стороны окружающих.
В структуре морали принято различать образующие ее элементы. Мораль включает в себя моральные нормы, моральные принципы, нравственные идеалы, моральные критерии и др.
Моральные нормы - это социальные нормы, регулирующие поведение человека в обществе, его отношение к другим людям, к обществу и к себе. Их выполнение обеспечивается силой общественного мнения, внутренним убеждением на основе принятых в данном обществе представлений о добре и зле, справедливости и несправедливости, добродетели и пороке, должном и осуждаемом.
