5. Самостоятельная работа студентов

Запланированные часы учебной программы по самостоятельной работе предусмотрены для приобретения студентами навыков работы со специальной литературой, развития творческого мышления, исследования реального сектора экономики, применения теоретических знаний в конкретных ситуациях, а так же закрепления знаний, полученных в процессе изучения дисциплины на аудиторных занятиях. Это достигается за счет выполнения студентами контрольных работ и подготовки к итоговой аттестации. Содержание итоговой аттестации приведено в 6 разделе учебно-методического комплекса, контрольных работ – в 4 разделе, материалов для подготовки – 1 разделе.

Табл. 5.1 – Содержание самостоятельной работы студента

№	Наименование	Содержание
1	Выполнение контрольной работы	По определенной теме готовится работа и доклад (см. 4 раздел УМК)
2	Подготовка к итоговому аттестационному мероприятиям	По лекционным материалам курса (см. 1 раздел УМК) повторяются и закрепляются вопросы (см. 6 раздел УМК), рассмотренные на аудиторных занятиях, самостоятельно прорабатываются вопросы (см. 6 раздел УМК), не освещенные на аудиторных занятиях, выполняется тест на самопроверку в системе Moodle.

6. Экзаменационные (зачетные) вопросы по дисциплине

1. Основные понятия акмеологии.

2. Методы исследования в акмеологиию

3. Объективные и субъективные факторы развития в акмеологии.

4. Этапы развития взрослого человека.

5. Этапы становления профессионализма.

6. Критерии акмеологического развития и его показатели.

7. Принципы построения акмеограммы.

8. Понятие акмеологический алгоитм, акмеологическая система.

9. Роль моделирования в акмеологических исследованиях.

10. Рефлексивный диалог как акмеологическая технология.

11. Субъект и субъектность в понимании акмеологии.

12. Роль высших ценностей в акме-ориентированном саморазвитии личности.

13. Роль самосознания в развитии профессионализма.

14. Индивидуальный стиль деятельности и профессиональное развитие.

15. Построение карьеры в акмеологии.

16. Понятие акме-событие и акме-поступок.

17. Соотношение профессиональной и психологической компетентности.

18. Акмеологическая культура. Закономерности развития акмеологической культуры.

19. Принципы создания акмеологического сервиса в организации.

20. Критерии развития акмеологической культуры.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1 Основная литература

№ п/п	Перечень литературы
1	Виноградова Н.И. Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования. Москва, Флинта, 2012 г. Интернет-ресурс/http://www.iprbookshop.ru
2	Ридецкая О.Г. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности. М., 2012 г. Интернет/ресурс /http://www.iprbookshop.ru

7.2. Дополнительная литература.

№ п/п	Перечень литературы
	Гусева А.С., Лешин В.В. «Развитие аутопсихологических способностей человека: методы и технология» М., 2000 г.
	Деркач А.А., Селезнева Е.В. Акмеология в ответах и вопросах. М., 2007 г.

8. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Перечень программ
1	2
1	Электронный журнал «Акмеология» / http://www.akmeology.ru адрес сайта в сети Интернет
3	Учебно-методический комплекс «Акмеология»/ Диск F

Контактная информация преподавателя

Фамилия, имя, отчество:	Астапенко Евгения Викторовна
Ученая степень:	К.псх.н.
Должность:	Доцент
Кабинет:	301
Телефон:	245-28-90 доб. 151
e-mail:	Eugenia-a@yandex.ru

Приложение А