Необрядовые лирические песни

1. Чем, по мнению исполнителей, отличаются необрядовые лирические песни от обрядовых, от исторических, балладных песен?

2. Какое место в репертуаре певцов занимали и занимают лирически песни на семейно-бытовые, любовные, социально-политические темы?

3. Какие лирические песни бытовали в казацкой среде?

4. Какие песни гражданской войны, довоенных, военных и послевоенных лет бытуют в настоящее время в станицах; какое влияние на современный репертуар певцов оказывают кино, радио, телевидение; каково влияние современной эстрады на песенный репертуар молодежи?

5. Какие певцы больше других популярны в станицах?

6. Существуют ли разница песенных репертуаров рядом расположенных станиц; в чем это выражается?

Частушки

1. Каково местное название частушек?

2. Каковы источники знания частушек исполнителями?

3. Какие частушки возникли в казацкой среде?

4. Не знают ли исполнителя авторов местных частушек, не создают ли сами частушки?

5. Есть в данной местности всем известные частушечники; почему идет о них слава?

6. В чем различие репертуара частушечников и чем оно объясняется?

Народный театр

1. Бытовал ли данной местности обычай рядиться в связи с каким-либо праздником; кто рядился, кем рядился?

2. Какие маски, костюмы и грим использовали ряженые; как относилось население станиц к ряженым?

3. Существовал ли обычай рядится на праздники в среде казаков?

Детский фольклор

1. Какие произведения взрослые исполняли специально для детей в станицах?

2. Какие произведения исполнялись самими детьми и только в детской аудитории?

3. Какие игры популярны в детской среде; кто участвует в них; какие жеребьевки и считалки при этом произносятся?

4. Каковы местные названия жанров детского фольклора?

Пословицы и поговорки

1. Как исполнители определяют пословицы и поговорки?

2. Существуют ли пословицы с местным колоритом?

3. Какие пословицы и поговорки обязаны своим происхождением казакам?

4. Существуют ли местные названия половиц и поговорок?

Загадки

7. Кто, кому и когда загадывает загадки; какие виды загадок бытуют в данной местности?

8. Есть ли загадки, имеющие две и больше отгадок; бытуют ли разные загадки с одной и той же отгадкой?

9. Какие загадки появились в казацкой среде?

10. Какую роль в знании загадок играют СМИ?

11. Существует ли народная терминология, обозначающая загадки?

ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМ ОТЧЕТНОСТИ СТУДЕНТОВ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

1. Основной формой отчетности является «Дневник практиканта», включающий в себя сведения о населенном пункте, паспортные данные собирателя (ФИО собирателя, возраст, вид деятельности, время, место собирания материалов), правильно оформленные записи собранных текстов, отчет о проделанной работе.

К отчету могут быть приложены магнитофонные записи, правильно паспортизированные письменные артефакты (рукописные песенники, «девичьи альбомы» и т.п.)

ПРИМЕРНЫЙ ВОПРОСНИК ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ОТЧЕТА ПО ФОЛЬКЛОРНОЙ ПРАКТИКЕ

1. Указать место сбора фольклорного материала.

2. Сколько было записано произведений устного народного творчества (по жанрам)?

3. От какого количества исполнителей были произведены записи; их возрастная характеристика; много ли среди исполнителей мужчин, женщин, детей?

4. Каков репертуар исполнителей старшего поколения? среднего? молодого? В чем различие между репертуаром исполнителей разных возрастов?

5. Каково отношение разных возрастных групп населения к фольклору, к самодеятельному и профессиональному искусству (к эстраде, в частности); чем объяснить противоречивое отношение к фольклору исполнителей разных возрастных групп, одной и той же возрастной группы?

6. Какова доля традиционного фольклора в репертуаре исполнителей разного возраста; каковы источники знания фольклора (местная традиция, школа, книги, радио, телевидение, грампластинки и т. д.)?

7. Какие произведения фольклора (жанры) бытуют в настоящее время активно, какие записаны по воспоминаниям; какие наблюдались формы естественного бытования фольклора?

8. Есть ли в данной местности знатоки фольклора и талантливые его исполнители; пользуются ли они популярностью; чем определяется известность исполнителей (репертуаром, мастерством и т. д.)?

9. Существуют ли в станицах стихийно возникшие фольклорные коллективы; кто является их членами (родственники, соседи и т, д.)?

10. Чем отличается фольклорный репертуар одной станицы от другой; что можно считать фольклорным репертуаром данной местности, почему; существуют ли фольклорные произведения, происхождение и содержание которых исполнители связывали бы с местной историей и бытом?

11. Какое влияние на местную фольклорную традицию оказывает книга, радио, телевидение, школа, Интернет и т, д.

12. Кто участвует в художественной самодеятельности (возрастная характеристика участников и пр.); какие фольклорные произведения исполняются коллективами художественной самодеятельности; каковы связи художественной самодеятельности с местным фольклорным репертуаром?

13. Какое место занимает традиционный фольклор в молодежных песенниках-альбомах; как соотносится он с местной фольклорной традицией; когда и почему были записаны фольклорные произведения в альбом; исполняются ли они его владельцем, как часто, где и почему; какие профессиональные эстрадные и самодеятельные песни чаще всего переписываются в альбомы?

14. Каковы наиболее примечательные записи традиционного фольклора; какие новые явления наблюдаются в массовом художественном творчестве народа?

(В конце отчета ставится дата и подпись с расшифровкой фамилии составителя).