3. Учеба
Учили ли Вас читать до школы?
Как Вы пошли в школу?
Какие яркие впечатления остались от школы? С кем Вы дружили в школе?
Давали ли Вам деньги на карманные расходы? Как тратили?
Вы помните, как вступили в пионеры? Какие обязанности это накладывало? Как была организована пионерская жизнь? Были ли ученики, не вступившие или не принятые в пионеры?
Что Вы помните о своих учителях? Было ли различие между старыми учителями, работавшими до революции, и новыми, советскими учителями?
Любимые игры в школе? Приключения, походы, пионерские лагеря, летний отдых?
Занимались ли Вы спортом, авиамоделизмом, театром, музыкой? Другие увлечения?
Возили ли Вас родители или учителя в другие места, большие города на экскурсию? Куда? Ваши впечатления?
Ощущали ли Вы себя в школе финном (белорусом, карелом, евреем и пр.) или деления на национальности среди учеников не было?
Чем для Вас было понятие «советский человек»? Когда оно Вам стало известно?
Можно ли сказать, что школа воспитала в Вас чувство принадлежности к советскому обществу, советскому народу? Или это произошло позже?
Что Вы собирались делать после школы? О чем мечтали? (Если респондент получал среднее или высшее образование)
Куда пошли учиться дальше? Почему сделали именно этот выбор?
Какова роль родителей в этом выборе?
Что Вы помните об учебе в техникуме/вузе? О студентах, о преподавателях?
Каким был студенческий быт? Ваши друзья. Как Вы проводили свободное время?
4. Окружение в детстве и юности
Что представлял из себя населенный пункт, в которым Вы жили (в детстве, во время учебы)? Что вы знали о его истории?
Как заселялся ваш нас. пункт? Много ли было «вербованных»? Ссыльных, бывш. заключенных?
Какое отношение было к новоприбывшим? Как они себя вели? Были ли конфликты со старожилами?
Была ли разница между обычаями в вашем нас. пункте у представителей разных народов? Приносили ли приезжие свои обычаи? Какие-нибудь из них укоренились?
Были ли конфликты между людьми, жившими в разных районах нас. пункта? Между жителями соседних населенных пунктов?
Где молодые люди искали невест, и наоборот? Среди своих или по соседству?
Как девушки выходили из ситуации, когда демографическая ситуация сложилась не в их пользу? Были ли случаи, когда выходили за первого попавшегося? Когда пытались разбить уже существующую семью?
Какое было отношение к женщинам, рожавшим вне брака?
Как проводили свободное время? Были ли любимые места? Места отдыха?
Транспорт? Чистота в нас. пункте, субботники?
Какие магазины были в вашем нас. пункте? Что они из себя представляли? Какие товары продавались? За какими товарами приходилось ездить в райцентр Чусовой/в Пермь/.
Какие праздники отмечались в нас. пункте? Как?
Злоупотреблял ли кто-нибудь спиртным?
Какова была ситуация с преступностью?
Приходилось ли вам переезжать? (если да) какое отношение к вам проявляло местное население?
5. Работа
Как вы устроились на работу?
Как вас встретил коллектив? Как складывались отношения с коллегами? С начальством?
Какие функции выполняла партячейка? Профсоюз?
Были ли среди ваших коллег активисты? Лентяи и халтурщики?
Кто и как становился начальником?
Было ли у вас желание продвигаться по службе? Какое было отношение к тем, кто хотел выдвинуться?
Были ли в вашем коллективе трудовые конфликты?
Устраивались товарищеские суды?
Насколько сильна была текучка кадров?
Какие были поощрения? Наказания?
Были ли случаи прогулов?
Помните ли вы стенгазету? О чем писали в стенгазете?
Высказывалось ли возмущение на почве низких заработков?
Была ли зависть к тем, кто получал больше?
Дружили ли вы с коллегами по работе? Совместные праздники, поездки и пр.?
Как вы воспринимали работу – как долг, как самореализацию, как главное дело в жизни или просто как способ заработать на жизнь?
Меняли ли вы место работы? Как часто? Почему?
Какое отношение в обществе было к неработающим?