2 Часа дня; 2 часа ночи; 9 часов утра; 9 часов вечера; 7 часов вечера; 7 часов утра.

1.3. Школьная деятельность.

1.3.1. Знакомство со школой.

1.3.1.1. Установления соответствий между названиями некоторых предметов и их пригодностью для обучения [POINT 50]

КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ НУЖНЫ УЧЕНИКУ В ШКОЛЕ?

Тетради, кукла, дневник, ручка, чашка, линейка, учебники, термометр, краски, клей, мяч, ножницы, бумага, фонарик, кисточка, зонт, лампочка, карандаши, подушка, портфель.

1.3.1.2. Установления соответствий между названиями школьных кабинетов и их назначением [XFILES 16]

ЭКСКУРСИЯ ПО ШКОЛЕ

Сюда спешат на перемене учителя, кто взять журнал, а кто отдохнуть - (…). Здесь находится руководитель школы - (…). Здесь дети занимаются спортом - (…). Здесь книги выстроились в ряд и ждут читающих ребят - (…). Здесь на переменах дети что-нибудь покупают, а после уроков обедают - (…). Здесь оказывают медицинскую помощь - (…). Здесь играет музыка и поют дети - (…). Здесь ученикb, приходя в школу, оставляют верхнюю одежду - (…).

(Кабинет директора, раздевалка, учительская, кабинет музыки, кабинет врача, спортивный зал, библиотека, столовая).

1.3.1.3. Решение анаграмм [ANAGRAMM 1]

РЕШИ АНАГРАММУ

Школьный кабинет для занятий (КЛАСС). Он отвечает на наши вопросы (УЧИТЕЛЬ). Из него мы узнаем много нового (УЧЕБНИК). Не куст, а с листочками. Не человек, а рассказывает (КНИГА).

1.3.2. Правила поведения на уроке.

1.3.2.1. Восстановление текста про правила поведения на уроке [XFILES 17]

В ШКОЛЕ

Парта – это не (…) и на ней нельзя (…). Ты (…) за партой стройно и (…) достойно. Учитель спросит – (…), когда он сесть позволит – (…). Ответить хочешь – (…), а только руку (…). (С. Маршак)

(надо, встать, подними, кровать, веди себя, сядь, не шуми, лежать, сиди)

1.3.2.2. Выбор действий, разрешенных на уроке [POINT 196]

ЧТО МОЖНО НА УРОКЕ?

Вежливо обращаться к учителю. Ходить между парт. Внимательно слушать учителя. Не мешать товарищам. Если захочется, то встать и выйти из класса. Скрывать свои ошибки. На вопросы учителя отвечать громко и ясно. Перебивать товарищей. Разговаривать с товарищами. Поднимать руку, если нужно что-то спросить. Во время объяснения не перебивать говорящего. Вести себя так, как хочется тебе.

1.3.3. Младший школьник и семья.

1.3.3.1. Восстановление рассказа о семье [XFILES 18]

СЕМЬЯ

Семья – это родные (...), (...) вместе и (...) друг друга. Члены большой семьи: её родоначальники - (...), родители - (...), дети - (...). Обязанности каждого члена семьи: (...) и (...) друг о друге - залог счастливой семьи.

(любящие, взаимопомощь, забота, братья и сестры, живущие, люди, бабушки и дедушки, папа и мама)

1.3.3.2. Выбор действий, наиболее подходящих в семейных отношениях [POINT 195]

СЕМЬЯ БУДЕТ СЧАСТЛИВОЙ, ЕСЛИ…

Помогать друг другу. Не убирать в своей комнате. Поздно вставать или поздно ложиться. Помогать родителям, бабушкам, дедушкам. Поздравлять с праздниками. Вместе отдыхать. Заботиться о младших сестрёнках и братишках. Просить купить тебе игрушки. Рассказывать друг другу новости.

1.3.3.3. Восстановление пословиц [XFILES 19]

ВОССТАНОВИ ПОСЛОВИЦЫ

Иголка (…), (…) (…) колет. (больно, маленькая, да)

Кто (…) (…), (…) (…) (…) погибает. (вовсе, почитает, тот, родителей, не)