Конспект музыкального занятия мишутка и его любимые игрушки
Конспект музыкального занятия в детском саду составила Шешукова Зоя Владимировна, музыкальный руководитель высшей квалификационный категории МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 17″, г. Глазова. Занятие проводится для детей первой младшей группы.
Цель:
Доставить детям удовольствие в музыкальных играх и танцах с предметами.
Задачи:
1. Обучающие: (художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие)
приобщать к напевному, протяжному, выразительному пению;
учить двигаться в соответствии с ярко выраженным характером музыки, связывать движения с музыкой;
знакомить детей с изменением жизни животных в весеннее время года;
побуждать детей к самостоятельным ответам.
2. Развивающие: (художественно-эстетическое развитие, речевое развитие)
способствовать активным проявлениям детей в процессе слушания и исполнительской деятельности;
развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, её характер и настроение, на музыкальный образ, доступный ребёнку.
3. Воспитательные: (социально-коммуникативное развитие)
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, к Мишутке, бережное отношение к игрушкам;
побуждать у детей желание доставить друг другу удовольствие;
воспитание самостоятельности в действиях с предметами.
Репертуар:
Танец «Ленточки», музыка Г. Вихаревой.
«Пляска с флажками», музыка Г. Вихаревой.
«Игровой танец с мишутками».
Песня «Солнышко», музыка А. Филиппенко.
Игра с колокольчиком, музыка Е. Грининой.
Коммуникационная игра «Лошадка», музыка Е. Макшанцева.
Оборудование и пособия:
ноутбук,
мультимедийный проектор,
экран (интерактивная доска);
колокольчики,
флажки,
медвежата-игрушки,
ленточки,
контейнеры для атрибутов (на каждого ребёнка) расположены под стульчиками.
Литература:
Вихарева Г.Ф. Песенка, звени! Методическое пособие. – СПб.: «Детство-пресс», 1999. – 48 с.
«Колокольчик» №54/2013 учебно-методический и литературно-музыкальный журнал – СПб.
Макшанцева Е.Д. Детские забавы. – М.: Просвещение, 1991. – 64 с.
Петрова В.А. Хрестоматия к программе «Малыш» для детей 3-го года жизни. Часть 1.: Москва 2000.
Звучит музыка, дети спокойно входят в зал.
Музыкальный руководитель: - Здравствуйте, ребятки! Сегодня на занятие мы поедем на музыкальном Автобусе
Упражнение «Автобус» Железновы
Сегодня к нам в гости заглянуло Солнышко!
Слайд 1.
Музыкальный руководитель: - Ребятки, скажем вместе «Здравствуй, Солнышко!».
Дети здороваются с Солнышком.
Воспитатель: — От радости у солнышка лучики стали разноцветные, как наши ленточки. Они приглашают нас танцевать.
Дети берут ленточки, выходят в круг.
«Танец с ленточками», музыка Г. Вихаревой.
Воспитатель: - Как мы весело танцевали! Давайте сложим лучики в корзинки, чтобы они не разбежались.
Дети складывают ленточки в корзинки — контейнеры.
Музыкальный руководитель: - Солнышку очень нравится, как вы поёте. Какую песенку мы можем для него спеть?
Ответы детей.
Песня «Пирожки», музыка А.Филиппенко.
Музыкальный руководитель: - Солнышко, тебе понравилось, как ребятки для тебя спели? Молодцы, ребятки, вы все очень старались – Солнышку очень понравилось!
Слайд 2.
Слайд 3.
Музыкальный руководитель (обращает внимание на экран): - Посмотрите, ребятки, кто это так сладко спит?
Дети: — Медведь!
Музыкальный руководитель: — А где он спит?
Дети: — В берлоге.
Музыкальный руководитель: - И когда же он проснётся?
Воспитатель: — На дворе уже весна! Пора Мишеньку будить.
Музыкальный руководитель: — Возьмём наши звонкие колокольчики и разбудим Мишку.
Игра с колокольчиками, музыка Е. Грининой
. 1.Колокольчик у Катюши,
Мы хотим его послушать!
Динь, динь – и молчок,
(Играем на колокольчике)
Обломился язычок.
(Резко заканчиваем играть)
2. Два дружка на барабане
Заиграли на поляне,
Бам-бам, бам-бам-бам!
(Играем на барабане)
Вот и лопнул барабан!
(Резко заканчиваем играть)
3. Как у дружных у ребят
Застучали ложки в лад!
Тук-тук, ай-лю-ли!
Всем нам нравятся они!
(Играем на ложках, на заключительный проигрыш все дети играют вместе, ансамблем. По окончании все инструменты дети сами складывают в одну коробку).
Слайд 4.
Воспитатель: — Вот и Мишутка проснулся! Поздороваемся с Мишкой.
Дети здороваются с Мишуткой.
Воспитатель: - Мишутка выспался, отдохнул и очень рад, что мы к нему пришли в гости. Мишутка очень любит играть. Покажи, Мишутка, какие у тебя есть любимые игрушки.
Слайды 5, 6, 7 с изображением различных игрушек.
Воспитатель: - Мишка просит нас угадать, с какими игрушками он любит играть больше всего.
Слайд 8.
Далее репертуар на занятии будет исполняться в произвольном порядке. Дети по желанию выбирают «любимую игрушку Мишутки». Если они угадывают, то игрушка остаётся на экране и увеличивается. Если выбор не правильный – игрушка исчезает.
Воспитатель: - Какие красивые шарики! Куда, ребятки можно с шариками ходить?
Ответы детей.
Воспитатель: — А у нас нет шариков, которые мы можем взять с собой на праздник?
Ответы детей.
Воспитатель: - Правильно, флажки. Посмотри, Мишутка, как мы весело с ними шагаем!
«Пляска с флажками», музыка Г.Вихаревой.
Воспитатель: — Давай, Мишутка, мы ещё попробуем угадать твою любимую игрушку. Посмотрите, ребятки, Мишутка любит играть с медвежонком! А давайте покажем Мишутке, как можно танцевать с медвежатами.
«Песенка плюшевого медвежонка».
Воспитатель: - Мишутка нам предлагает угадать ещё одну любимую игрушку. Кто это, ребятки? Правильно, Лошадка! Какие интересные игрушки есть у Мишутки! Спасибо тебе, Мишутка, что ты показал нам свои любимые игрушки, приходи и ты к нам в гости. Мы тебе тоже покажем наши любимые игрушки. До свидания!
Дети прощаются с Мишуткой.
Воспитатель: - А мы с вами запряжём лошадок и отправимся обратно в детский сад!
Коммуникативная игра «Лошадка», музыка Е. Макшанцевой.
Музыкальный руководитель: — Ребятки, понравилось вам в гостях у Мишутки? Какие игрушки у него самые любимые? А с какими игрушками вы поиграли?
Воспитатель: - Наверное, наши игрушки в группе заскучали без нас. Давайте скорее к ним вернёмся!
Слайд 9.
Дети прощаются, выходят из зала под спокойную музыку.
Возможно, последней игрушкой будет не лошадка, в этом случае педагог по своему усмотрению подведёт итог занятия