- •Тема: Осип Турянський «Поза межами болю». Загальнолюдські мотиви у творі, гуманістичні цінності, що утверджуються в ньому.
- •1. Вступне слово вчителя.
- •2. Асоціативна вправа.
- •4. Повідомлення учня( слайд)
- •4. Творча робота:
- •Рефлексивно-оцінювальний етап.
- •Сенс життя (показ відеороликів).
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Назвіть жанр твору «Поза межами болю»:
4. Творча робота:
? Орієнтуючись на текст, розкрийте, які проблеми піднімає Турянський у творі:
- усвідомлення ваги моральних цінностей,
- духовне вдосконалення людини,
- розуміння природи війни як катастрофи;
- боротьба людини за життя;
- боротьба між матеріальним і духовним
- любов до життя, не дивлячись ні на які перешкоди;
- дружба, вірність, гуманізм, любов до рідних та Батьківщини (слайд )
- Яка ж провідна ідея всього твору? ( «Хай ясна ідея…») Розкриттю ідейного задуму автора підпорядковані всі образи твору. Це люди різних національностей, але їх єднає не лише спільне нещастя, а любов, дружба і братерство: «Ось тут, між нами заступлені народи, котрі так себе ненавидять і поборюють. А проте ми, їх сини, почуваємо себе тут, наче брати. Ми тут вже здійснили ідеал братньої прихильності і любові», - так говорить один із персонажів.
Яка ж авторська ідея схована в цих словах? (Відповіді учнів)
- Поясніть, з якою метою О. Турянський дав два заголовки твору: «Картина з безодні» й «Поза межами болю»? (Орієнтовна відповідь. Якщо «Поза межами болю» вказує на безграничне буття героїв, їхню тимчасову й просторову сутність, то «Картина з безодні», будучи пов’язана із конкретним місцем і часом події, відображає ізольований світ людини).
Дискусія: «Що важливіше в житті: духовне чи матеріальне? (Робота в групах)
Життя багатостороннє, бурхливе виховує, навчає, розвиває дає змогу реалізувати себе боротьба Смерть нестерпна, незвідана відбирає, карає, знищує смерть є небажаною для кожної людини
вічність
Рефлексивно-оцінювальний етап.
Написати твір-роздум на тему: «У чому сенс життя?»
Учитель. Що керує людиною на війні: інстинкт самозбереження чи прагнення до перемоги над собою? (Відповіді учнів)
Осип Турянський свої філософські думки про перемогу життя над смертю вклав в уста Добровського: «Коли у тьмі і хаосі, в якому ми мучимося, тліє іскра якої-небудь ідеї, то твоя огненна любов до життя й до його вищих цінностей переможе смерть ».
- Чи є актуальним цей твір? Чи слід його вивчати у школі?
І V. Підсумок уроку. «Незакінчене речення», « Мікрофон»:
Для мене твір «Поза межами болю» - це ….
Із твору я зрозумів, що ….
Після прочитаного твору війну я став(ла) сприймати як….
Найголовніше для людини в екстримальній ситуації це…
Сенс життя (показ відеороликів).
Чи треба ж вивчати твір у школі…..Навіщо?
УОцінювання
Vі. Домашнє завдання.
Підготуватись до тестів з даної теми.
Осип Турянський «Поза межами болю»Назвіть жанр твору «Поза межами болю»:
а) драма-феєрія; б) повість-поема; в) історична повість; г) пригодницький роман. 2. Хто з персонажів не належить до твору Осипа Турянського? а) Радченко; б) Домбровський; в) Штранцінгер; г) Пшилуський. 3. Про кого з героїв твору сказано: «Його скрипка – це було все, що воєнна доля йому лишила»? (Штранцінгера) 4. Котра із фраз персонажів твору не може вважатися афоризмом? а) «Прокляте те життя, в котрому слабший мусить згинути, щоб дужчий міг жити» (Добровський); б) «Самітна людина ніколи не може бути щаслива» (Сабо); в) «Хай згину, а людського тіла не буду їсти, й ніхто з вас не їстиме» (Ніколич); г) «Люди не є злі.. не є добрі. Люди тільки нещасливі і - щасливі» (Штранцінгер). 5. Який троп вжито автором у реченні: «І спокійні ці хмари, як німе прокляття, непорушні, мов скелі, невблаганні, як доля»? (порівняння) 6. Що поділили між собою на обід товариші? а) кусник цукру; б) 8 зернят соняшника; в) 2 сухарики; г) шматочок м’яса. 7. Хто з персонажів співав колискову синові? (Ніколич) 8. Хто з героїв розповів, що, коли повернувся додому, то дізнався про зраду коханої дружини? а) Ніколич; б) Домбровський; в) Штранцінгер; г) Пшилуський. 9. Який троп вжито автором у реченні: «Українське слово поволі приводить мене щораз більше до притомності »? (метафора) 10. Події у творі відбуваються під час: а) революції 1917 року; б) Першої світової війни; в) Другої світової війни; г) Голодомору 1932-1933 року. 11. Установіть правильну послідовність подій у творі: (В, А, Г, Б) А Сабо хоче кинутись у безодню, але Домбровський його рятує. Б Штранцінгер спалює свою скрипку. В Домбровський пропонує, що хтось самовільно пішов на смерть заради врятування інших. Г Автор мріє про Святий вечір зі своїм маленьким синочком і дружиною. ^ Осип Турянський «Поза межами болю»
