Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Антенны Заочник.doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
498 Кб
Скачать
☆

1.3 Взаимосвязь данных дисциплин с другими дисциплинами учебного плана

Для усвоения материалов дисциплин «Устройства СВЧ и антенны», «Антенны и распространение радиоволн», «Электродинамика и техника СВЧ» студент должен быть подготовлен по следующим дисциплинам:

‑Физика ‑ в разделах «Электричество и магнетизм», «Теория электромагнитного поля»;

‑ Высшая математика ‑ в разделах «Векторный анализ и теория поля», «Уравнения математической физики с частными производными» (особенно решения уравнений Лапласа, Пуассона, Гельмгольца), «Дифференциальное и интегральное исчисление», «Теория рядов», «Специальные функции», «Матричное исчисление»;

‑ «Основы теории цепей» ‑ в разделах «Длинные линии», «Колебательные контуры», «Фильтры».

Основная форма изучения указанных дисциплин ‑ самостоятельная работа над учебным материалом, указанным в разделах методического пособия.

Методические указания содержат разделы:

«Устройства сверхвысоких частот» (или «Техника сверхвысоких частот»), «Антенны сверхвысоких частот». Каждый раздел кроме программы содержит контрольные вопросы, контрольные задания и рекомендации по самостоятельной работе и выполнению контрольных работ. Список литературы приводится единый для всех разделов. В каждой теме раздела

указывается рекомендуемая при изучении литература под номером, соответствующим номеру в списке литературы.

При изучении перечисленных дисциплин в каждом семестре предусматривается:

‑ курс лекций в объеме предусмотренном учебным планом, для обычной и ускоренной форм обучения в течение семестра (для иногородних студентов читается установочный курс лекций перед экзаменом);

‑ выполнение четырех лабораторных работ;

‑ выполнение двух письменных контрольных работ для обычной формы обучения и одной работы для ускоренной формы;

‑ объединенный зачет по контрольным и лабораторным работам;

‑ зачет или экзамен в соответствии с учебным планом по изучаемой в семестре дисциплине.

Экзаменационные билеты могут включать все вопросы, приведенные в программах разделов изучаемых дисциплин.

2. Учебно-методические материалы по изучаемым дисциплинам

Основная литература

1. Никольский В.В. Электродинамика и распространение радиоволн. М.:Наука, 1973. 607 с.

  1. Григорьев А.Д. Электродинамика и техника СВЧ. М.: Высшая школа,1990. 335 с.

  2. Вольман В.И., Пименов Ю.В. Техническая электродинамика. М.: Связь, 1971.487 с.

  3. Долуханов М.П. Распространение радиоволн. М.: Связь и радио, 1965. 400 с.

  4. Драбкин а.Л., Зузенко в.Л., Кислов а.Г. Антенно‑фидерные устройства. М.: Сов.Радио, 1974. 536 с.

  5. Антенны и устройства СВЧ. Проектирование фазированных антенных решеток: Учеб.пособие для вузов. Под ред.Д.И.Воскресенского.М.: Радио и связь,1994. 591 с.

  6. Сазонов Д.М. Антенны и устройства СВЧ. М.:Высш.школа, 1988.432 с.

Дополнительная литература

8.Ю.Н.Данилов, В.Н.Красюк, Б.Т.Никитин, Л.А.Федорова Техническая электродинамика и антенны.ч.1. Электродинамика. Учеб.пособие. ЛИАП, Л., 1991. 165 с.

  1. Ю.Н.Данилов, В.Н.Красюк, Б.Т.Никитин, Л.А.Федорова Техническая электродинамика и антенны. ч.2. Антенны. Учеб.пособие. ЛИАП, С.‑Пб.,1992. 196 с.

  1. Федоров Н.Н. Основы электродинамики. М.: Высш.школа, 1988. 399 с.

Перечень методических указаний по выполнению лабораторных работ

11.Исследование антенны «волновой канал» /Сост. Б.Т.Ни­китин, Б.Г.Цыбаев; ЛИАП. Л., 1986. 25 с.

  1. Исследование рупорных и линзовых антенн /Сост. Ю.Н.Да­нилов; ЛИАП. Л., 1983. 26 с.

  2. Исследование зеркальной антенны/ Сост. Ю.Н.Данилов, Б.Т.Никитин; ГААП.С.‑Пб.,1995. 18 с.

  3. Исследование волноводно‑щелевых антенн /Сост. Б.Т.Ни­китин, Т.П.Мишура, В.Н.Красюк.ЛИАП. Л., 1990. 34 с.

  4. Исследование волноводных четырехплечных соединений /Сост.Л.А.Федорова; ЛИАП. Л., 1990. 24 с.

  5. Согласование волновода с нагрузкой /Сост.Л.А.Федорова; ЛИАП. Л., 1991. 30 с.

Из указанного перечня лабораторных работ студент выполняет в каждом семестре четыре работы по указанию преподавателя.