- •5. Содержание учебного процесса .
- •5.1 Граф – логической структуры темы «Острые респираторные вирусные инфекции. Коклюш».
- •5.2 Перечень теоретических вопросов:
- •5.3. Источники учебной информации. Основная литература:
- •5.4. Информационный пакет по теме. Терапевтические мероприятия при лихорадке у детей (“красная лихорадка”).
- •Терапевтические мероприятия на догоспитальном этапе при лихорадке у детей (“бледная лихорадка”).
- •Неотложная помощь при фебрильных судорогах
- •Классификация синдрома крупа
- •Неотложная помощь при крупе (ложный круп) Терапия компенсированного крупа
- •Дифференциальный диагноз истинного и ложного крупа
- •6. Задания для определения уровня знаний
- •6.1.Вопросы тестового контроля
- •6.2.Задачи Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
6.2.Задачи Задача 1
Девочка, 10 лет, болеет вторые сутки. Жалуется на головную боль, заложенность носа, сухой кашель. Объективно: температура тела – 39,50С, кожа бледная, слизистая оболочка глотки гиперемирована. Тоны сердца звучные, тахикардия. Дыхание везикулярное Живот мягкий, безболезненный при пальпации. Печень и селезенка не пальпируются. Кал, мочеиспускание в норме.
Вопрос:
Сформулируйте предварительный диагноз.
Укажите экспресс-методы лабораторной диагностики для верификации диагноза (для подтверждения этиологии заболевания).
Назначьте этиотропную терапию.
Какие вакцины используют для проведения специфической профилактики данного заболевания.
Задача 2
Ребенок, 4года, не привит, заболел 2 недели назад, когда повысилась температура тела до 37,4°С, появился кашель. Кашель постепенно усиливался, с седьмого дня болезни стал приступообразным, до 18 раз в сутки. Кашель сопровождается покраснением кожи лица, набуханием вен шеи и заканчивается отхождением вязкой мокроты. Общее состояние вне приступов кашля нарушено мало, температура тела 36,80С, аппетит не снижен. Кожа обычного цвета, чистая. Слизистая оболочка ротоглотки умеренно гиперемирована, чистая. На уздечке языка – небольшая язва. Тона сердца ритмичные, звучные. Дыхание жесткое, хрипов нет. Живот мягкий, безболезненный при пальпации. Печень и селезенка не пальпируются. Кал, мочеиспускание в норме.
Вопрос:
Сформулируйте предварительный диагноз.
Укажите методы лабораторной диагностики для верификации диагноза (для подтверждения этиологии заболевания).
Назначьте этиотропную терапию.
В чём заключается плановая профилактика данного заболевания?
Задача 3
Девочка, 5лет, болеет четвертые сутки. Заболевание началось остро, повысилась температура тела до 38,90С, появились обильные слизистые выделения из носа, кашель. Объективно: девочка капризная, аппетит снижен, температура тела 38,00С. Кожа чистая. Гнойные выделения с обеих глаз. Подчелюстные и шейные лимфоузлы до 0,5см в диаметре, подвижные. Слизистая зева ярко гиперемирована, фолликулы задней стенки глотки гипертрофированы. Тона сердца ритмичные, звучные. При аускультации легких – везикулярное дыхание. Живот мягкий, печень и селезенка не пальпируются. Кал, мочеиспускание в норме.
Вопрос:
Сформулируйте предварительный диагноз.
Укажите механизмы передачи инфекции.
Какие показания к назначению антибиотиков при данной инфекции?
Укажите методы профилактики инфекции.
Задача 4
Ребенок, 1 год 2 мес., привит, болеет 2-ой день. Заболевание началось с повышения температуры до 37,5°С, сухого кашля, слизистых выделений из носа. На 2-ой день болезни кашель стал грубым, ”лающим”, появилась осиплость голоса и стенотическое дыхание. Объективно: Кожа чистая, слизистая зева гиперемирована, кашель ”лающий”. Одышка инспираторная, постоянная, с втяжением fossa jugularis, regio еріgastrica и межреберных промежутков. Тоны сердца ритмичные, звучные. При аускультации легких – жесткое дыхание, проводные хрипы. Живот мягкий. Кал, мочеиспускание в норме.
Вопрос:
Сформулируйте предварительный диагноз.
Какой из вирусов является наиболее вероятным возбудителем заболевания у данного больного?
Какой лабораторный метод является экспресс-методом для подтверждения этиологии данного заболевания?
Препарат какой группы необходимо в первую очередь ввести данному больному?
