4. Поведение как результат интегративной функции мозга.

В настоящее время все поведенческие акты, а также психические процессы (восприятие, мышление и др.) рассматриваются с позиций целостной, интегра­тивной функции мозга, в основе которой лежат общемозговые, системные меха­низмы. Условнорефлекторные реакции рассматриваются как результат системной деятельности мозга. Эти представления хорошо подтверждены эксперименталь­ными данными. Показано, что во время поведенческого акта становятся очень сходными нейрофизиологические процессы, протекающие в разных структурах мозга, но относящиеся к одной функциональной системе: синхронизируется элек­трическая активность, вызванные потенциалы становятся одинаковыми по форме. Биоэлектрическая активность отдельных нейронов во всех этих структурах стано­вится одинаковой по рисунку. Следовательно, при осуществлении поведенческого акта изменения во времени электрической активности отдельных нейронных комплексов, расположенных в разных отделах мозга, зависят не от особенностей функционирования каждого из них, а от временной организации системных про­цессов, т. е. процессов, протекающих в функциональной системе данного пове­денческого акта. Иными словами, процессы, протекающие в отдельных нейронах, являются лишь локальными проявлениями деятельности функциональной систе­мы, они подчинены в своей деятельности ее регулирующим влияниям. Каждый из нейронов, обладая множеством степеней свободы, имеет потенциальные возмож­ности включаться в разные функциональные системы. Это отчетливо проявляется в опытах с переделкой значения пускового раздражителя, когда вспышка света, будучи пусковым сигналом, в одних условиях опыта (свет подкреплялся пищей) вызывала пищедобывательную поведенческую реакцию, а в других (при болевом подкреплении) — оборонительную. Следовательно, при действии одного и того же сигнала, адресованного к одним и тем же клеткам коры, поведенческая реак­ция может быть различна, что свидетельствует о возможности нейронов вклю­чаться в разные функциональные системы, формирующиеся в данном случае для получения разного полезного результата.

В основе психических процессов также лежит целостная системная деятель­ность мозга, проявляющаяся в различных поведенческих реакциях. Нарушения психических функций, наблюдаемые в клинике, всегда являются следствием де­зинтеграции мозговой деятельности. Такое же действие оказывают наркотические вещества, алкоголь, которые нарушают структуру функциональной системы по­веденческого акта.

В настоящее время интенсивно изучаются морфологический субстрат раз­личных компонентов функциональной системы поведенческого акта и нейрональные механизмы проявления их деятельности.

Тема 4. Динамический стереотип

Различные условные рефлексы постоянно взаимодействуют друг с другом. Если раздражители повторяются в определенном порядке, то между ними форми­руется взаимосвязь, характеризующаяся стереотипной последовательностью воз­никновения ответных реакций. При этом рефлексы соответствуют не столько данному раздражителю, сколько месту раздражителя в последовательной цепи их.

Стереотип внешних проявлений реакций в виде секреции или движения был назван И. П. Павловым динамическим стереотипом или функциональной систем­ностью. Термин «динамический» подчеркивает функциональный характер этого стереотипа (формирование и закрепление его только после соответствующих уп­ражнений, возможность его переделки, угасание при длительных перерывах, ухудшение при утомлении, сильных эмоциях, заболеваниях и пр.).

Динамический стереотип в отношении сенсорных условных рефлексов ярко проявляется при пищевых рефлексах. Например, если в опытах на собаке приме­нять в течение длительного времени систему положительных и отрицательных условных раздражителей, чередуя их через определенные интервалы времени в строгой последовательности, то это фиксируется нервной системой. Каждому раздражителю, примененному на строго фиксированном для него в стереотипе месте, в соответствии с законом силы раздражителя, соответствует определенная величина ответной реакции (Э. А. Асратян, П. С. Купалов и др.). Стереотип может выявляться при замене всех условных раздражителей одним из них, обычно сред­ней силы. Этот раздражитель, примененный в стереотипе вместо других условных раздражителей этого стереотипа, вызывает ответы, величина которых соответст­вует ответам на замененные раздражители. На месте же отрицательного раздра­жителя положительный сигнал вызывает очень слабую условную (в частности, слюноотделительную) реакцию.

Таким образом, динамический стереотип представляет собой последователь­ную цепь условнорефлекторных актов, осуществляющихся в строго определен­ном, закрепленном во времени порядке и являющихся следствием сложной сис­темной реакции животного на сложную систему положительных и отрицательных условных раздражителей. В основе стереотипной условнорефлекторной деятель­ности лежит определенное стереотипное же сочетание во времени и пространстве процессов возбуждения и торможения в коре больших полушарий.

Переделка стереотипа в некоторых случаях представляет для нервной систе­мы трудный процесс. Чтобы выработать новый стереотип, необходимо сначала угасить старый. Но хорошо закрепленный стереотип трудно подается угашению и может проявляться вновь при возникновении условий, которым он соответство­вал.

Динамический стереотип может быть связан не только с отдельными вегета­тивными или двигательными функциями, но и с целостной деятельностью орга­низма, режимом жизни человека. Все наши навыки (например, игра на рояле, гимнастические упражнения), автоматическая цепь поступков, сопровождающих поведение после просыпания или при отхождении ко сну и т.д. представляют со­бой динамические стереотипы. Формирование таких динамических стереотипов имеет большое значение для человека. Социальная среда, воздействующая на не­го, - быт, учеба, работа, как правило, в течение более или менее длительного вре­мени остается относительно постоянной (домашний и рабочий режимы, их темп и др.). За счет следового возбуждения клеток в нервных центрах стереотип запечат­левается в них в виде сложной функциональной системы, в которой все воздейст­вующие компоненты среды сливаются в единый синтетический комплекс.

Таким образом, стереотип можно характеризовать как систему условных рефлексов на совокупность раздражителей естественной среды. Системность облегчает дея­тельность. Человек, привыкший изо дня в день делать одну и ту же работу, обыч­но выполняет ее с большей легкостью. Биологический смысл синтеза рядов реак­ций и их автоматизации сводится к тому, чтобы освободить корковые центры для решения сложных задач, требующих эвристического мышления (догадываться, соображать).

Однако образование прочного динамического стереотипа может наряду с по­ложительным значением иметь и отрицательное. Привычка действовать по опре­деленному стандарту затрудняет приспособление к новым условиям выполнения работы, к новому режиму жизни. В некоторых случаях при изменении ситуации прочный динамический стереотип задерживает приспособление организма к реак­циям, более соответствующим новым условиям труда и быта. Изменение привыч­ных форм работы, режима жизни переживается тяжело и может привести к нару­шениям некоторых функций организма, особенно у лиц пожилого возраста. При­вычный уклад жизни человека, воспроизводимый иногда годами и протекающий на фоне определенных эмоций и чувств, представляет собой динамический сте­реотип большей или меньшей сложности. Смена его на другой стереотип, тем бо­лее вызванная непредвиденными, трагическими случайностями (смерть близкого, болезни, инвалидность и т.д.), является всегда тяжелым трудом для больших по­лушарий, резко отражающимся на всех функциях организма. Известны случаи ги­бели или тяжелой болезни людей со слабой резистентностью нервной системы, поставленных в условия необходимости срочной и резкой смены привычных ус­ловий жизни. Поэтому, как указывал И. П. Павлов, установление динамического стереотипа является положительным при стандартных условиях деятельности и отрицательным при варьировании этих условий и резком их изменении. Это отно­сится и к физическим упражнениям. Для стандартно выполняемых движений ус­тановление стереотипа полезно, для изменяющихся (спортивные игры, единобор­ство) — нежелательно.

К числу вполне нормальных и тем не менее требующих большой работы по­лушарий головного мозга изменений стереотипной деятельности относятся этап­ные возрастные изменения в жизни каждого человека - поступление ребенка в школу, смена школы на вуз, поступление на работу и т.д. В облегчении этих пере­строек в стереотипической деятельности головного мозга каждого человека большую роль играет весь общественный уклад жизни, а также своевременная помощь со стороны воспитателей, учителей, родителей, психологов, социальны.