- •Тема 1: Предмет и задачи психологии
- •Тема 2: Педагогика как наука
- •Тема 3: Общая характеристика личности
- •Тема 4: Деятельность
- •Тема 5: Психология личности. Темперамент как свойство личности
- •Тема 6: Характер и воля. Акцентуации характера
- •Тема 7: Способности
- •Тема 8: Эмоциональные процессы и состояния. Психическая регуляция поведения и деятельности
- •Тема 9.1: Ощущение
- •Тема 9: понятие о познавательных психических процессах
- •Тема 9.2: Восприятие
- •Тема 9.3: Внимание
- •Тема 9.4: Память. Мнемические процессы.
- •Тема 9.5:Мышление как высший познавательный процесс. Интеллект.
- •Тема 9.6:Представление и воображение
- •Тема 9.7: Язык и речь
Тема 4: Деятельность
Реакция - акт поведения, возникающий в ответ на определенное воздействие, стимул; произвольное движение, опосредованное задачей и возникающее в ответ на предъявление сигнала.
Поведение - Присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредствованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью.
Деятельность - Под деятельностью понимается активность субъекта, направленная на изменение мира, на производство или порождение определенного объективированного продукта материальной или духовной культуры.
Ведущие виды деятельности - те виды деятельности человека, которые в соответствующем возрасте или в данный период жизни человека являются для него главными, основными, вызывают наибольший интерес и наиболее заметно влияют на его психологическое развитие.
Общение - Общение является таким процессом взаимодействия людей, в котором участвующие в нем лица своим внешним обликом и поведением оказывают более или менее сильное влияние на притязания и намерения, на мысли, состояния и чувства друг друга.
Игра - Форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры.
Учение-это, в целом, любое изменение в поведении, основанное на опыте и переработке поступившей информации.
Труд - Целесообразная деятельность человека, направленная на создание материальных и духовных ценностей, необходимых для жизни; все умственные и физические затраты, совершаемые людьми в процессе производства материальных и духовных ценностей; результат деятельности, работы, произведение.
Умение - Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков. Умение формируется путем упражнений и создает возможность выполнения действия не только в привычках, но и в изменившихся условиях.
Навык - Действие, автоматизирующееся в процессе своего формирования и становящееся операцией как компонентом более сложного навыка (К.К. Платонов). Автоматизированный компонент сознательного действия человека, которое вырабатывается в процессе его выполнения... навык возникает как сознательно автоматизированное действие и затем функционирует как автоматизированный способ выполнения действия (С.Л. Рубинштейн).
Привычка - Автоматизированное действие, выполнение которого в определенных условиях стало потребностью. С формированием П. связано смещение мотива действия. Если вначале действие побуждается мотивом, лежащим вне его, то с возникновением П. мотивом становится сама потребность в выполнении данного действия.
Адаптация - Приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды. Практикуется, как взаимоотношения индивида и его окружения как процессы гомеостатического уравновешивания.
Социальная адаптация - Процесс интеграции человека в социум, в результате которого достигается формирование самосознания и ролевого поведения, способности к самоконтролю и самообслуживанию, адекватных связей с окружающими.
Субъект деятельности (человек как субъект деятельности) - это индивид, личность как источник познания (субъект познания), общения (субъект общения) и преобразования действительности (субъект труда).
