2. Ответьте на вопросы к тексту.

1. What's the man's name? 2. Has he a son? 3. What's his son's name? 4. What's his mother's name? 5, He has no uncle, has he? 6. What's his name? 7. What's his cousin's name? 8. Where are they in summer? 9. What is there in the country? 10. What are his uncle and cousin?

3. Задайте своему партнеру как можно больше разнообразных вопросов о его/ ее родственниках, их именах.

4. Выучите следующие микродиалоги наизусть.

1.-'Have you 'any ,money with you?

-1 .have some but 'not Very .much. .Here it is.

-'Thank you Very .much.

/ / 2. - 'Have some 'coffee and a .biscuit.

-'Thank you Very .much. I'm 'not .hungry.

5. Обменяйтесь репликами. 80

Модель: - Have a cup of tea.

- Thank you very much.

a lovely bun; a buttered bun; a glass of tea; a cup of coffee

б. Принесите в аудиторию фотографию вашей семьи, ваших родственников и представьте их вашему партнеру.

Ступень III

Правила-инструкции к самостоятельной работе

1. Специальный вопрос начинается с вопросительного слова, которое осрормляется высоким нисходящим тоном с широким диапазоном, так как говорящий проявляет большой интерес, за­ давая его.

2. Английский звук [л] относится к гласным звукам смешан­ ного ряда, так как основная масса языка находится в середине ротовой полости, а средняя часть языка поднимается к нёбу. У русских студентов существует тенденция уподоблять английский звук [л] русскому [а], который является гласным заднего ряда. Сравните:

mother - мама

При произношении английского [л] не отодвигайте массу языка назад, не выпячивайте губы. На слух контролируйте каче­ство звучания этого краткого звука.

3. Длинные фразы могут мелодически члениться на смысло­ вые группы (синтагмы). Одна смысловая группа отделяется от другой изменением в мелодике и паузой или и тем и другим. Восходящий тон в первой смысловой группе показывает на тес­ ную связь данной смысловой группы с последующей.

In ^ummer \ we're in the .country.

Ступень IV

Задания к самостоятельной работе

1. Прослушайте магнитную запись урока

2. Выучите нижеприведенные правила чтения букв и буквосочетаний.

3. Выучите скороговорки.

1. Some people have onions for lunch and supper.

2. My cousin and I often go hunting in the country.

81

4. Сделайте письменные упражнения из раздела «Домашнее задание».

Правила чтения

1. Буква U, u [ju:] в ударном слоге читается:

.U, u

II тип слога

I тип слога

[А]

tune мотив, мелодия

сир чашка but но

3. Буквосочетание ow перед gh, bl(e), pl(e) читается как звук

2. Буква О, о [ои] в начале, середине слова, в закрытом удар­ном слоге перед n, m, v и th читается как звук [а].

Son other oven comfort

SAn] 'лдэ] *AVn] 'kAmfst]

сын другой, иной печь, духовка комфорт

[А].

enough

couple

trouble

I'nAf] достаточно, довольно

'клр!] пара

ЧглЫ] беспокойство, волнение

Запомните: cousin fkAzn]

'kAntn]

country young touch courage

двоюродный брат, кузен; двоюродная сест­ра, кузина

страна; родина, отечество молодой

трогать, (при)касаться храбрость, смелость

Домашнее задание

1. Назовите по порядку буквы в следующих словах. Определите, сколько букв и сколько звуков в каждом из них.

colour, yellow, violet, much, thank, hunter, pupil, spoon, just, glove, weather, month

2. Приведите в качестве примеров слова, в которых гласные буквы а, е, i, у, о, u читались бы по I и И типу чтения.

82

3. Прочитайте и протранскрибируйте следующие слова. Объясните, по каким правилам они читаются.

pale, day, gate, they, eat, heat, head, mete, meat, meet, seat, sit, June, use, you, choose, new, soup, know, loud, low, show, south, hare, hear, here, fair, fear, chair, cheer, money, uncle, huge, blue, come, Russian

4. Напишите вопросы к выделенным словам.

1. There are twelve months in a year. 2. Bunny Summers is twenty-eight. 3. My brother's friend is a singer. 4. It is the second of November. 5. It is Monday. 6. We are students of the English De­partment. 7. Their child's name is Sunny. 8. Dick is in the country.

9. There is a river not far from the summer house. 10. Douglas has no cousins. 11. Lucy has a nice, gentle face.

5. Закончите следующие предложения.

1. His aunt's son is his... 2. Your father's father is your... 3. My sister's son is my... 4. My mother's brother is my... 5. Your mother's sister is your... 6. Your mother's mother is your... 7. Your uncle's daughter is your...

6. Поставьте разделительные и общие вопросы к следующим предложениям.

1. There is a cup on the table. 2. There are some onions in the bag. 3. There isn't any butter on the plate. 4. There is a duster on the blackboard. 5. There aren't any mistakes in Humphrey's test. 6. There is some coffee in the coffee-pot. 7. There isn't any cheese on the plate. 8. There are a lot of flowers in the garden. 9. My uncle has no gun.

10. They have a summer house in the country.

7. Заполните пропуски местоимениями some, any, no.

1. Have you ... English newspapers at home? - No, I haven't. 2. Has Duncan ... brothers? - No, he hasn't. 3. Show me ... new pictures, please. 4. Give -him ... thin exercise-books. He hasn't got ... . 5. Mike has ... French books. 6. Please take ... magazine you like. 7. I have ... spare time today. 8. Has Howard ... coffee in his cup? - Yes, he has ... . 9. Are ... students away from the lesson? 10. I hope, I have ... mistakes in my translation. 11. Don't ask me ... questions now. I am in a hurry. 12. Are there ... pictures in this book? 13. We have ... Spanish books. 14. Is there ... milk in the jug? - Yes, there is ... .

15. Are there ... students in the next classroom? - No, there aren't ... .

16. There are ... forks on the table, but there aren't ... knives.