- •Модуль 1 «Исследование, исследовательская деятельность, исследовательский проект. Этапы исследования»
- •Этапы исследования
- •1) Выбор темы исследования, формулировка названия
- •2) Анализ научной литературы
- •3) Определение объекта и предмета исследования
- •4) Определение цели и задач исследования
- •5) Выдвижение и разработка рабочей гипотезы
- •6) Выбор методов исследования
- •7) Подготовка и проведение исследовательской части работы
- •8) Математико-статистическая обработка результатов исследования (в случае если работа является экспериментальной)
- •9) Обобщение и интерпретация полученных данных
- •10) Формулировка выводов и практических рекомендаций
- •11) Оформление работы
- •12) Защита.
- •Оценка исследовательских работ
- •Рекомендуемая литература
12) Защита.
Защита исследовательской работы предполагает выявление глубины и самостоятельности знаний учащегося по избранной теме. На защите ученик должен хорошо ориентироваться в представленной работе, методах исследования, уметь объяснить цифровые данные, отвечать на вопросы как теоретического, так и практического характера, относящиеся к теме работы.
Защита состоит в кратком изложении основных положений работы. В конце своего сообщения ученик отвечает на замечания руководителя и вопросы.
Оценка исследовательских работ
При оценке исследовательских работ в современное время чаще всего используется балльная система, примеры которой приведены ниже:
Секции: математика, физика, техносфера, медицина, биология, экология, химия, география, история, краеведение, правоведение, социология, экономика, культурология, программное обеспечение и компьютерная техника.
№ |
Критерии оценки |
Макс. балл |
1. |
Актуальность поставленной задачи |
5 |
2. |
Новизна полученных результатов |
5 |
3. |
Уровень проработанности исследования |
5 |
4. |
Достижения автора |
5 |
5. |
Владение автором научным аппаратом |
5 |
6. |
Научное и практическое значение результатов работы |
5 |
7. |
Оформление исследовательской работы |
5 |
8. |
Умение представить свою работу и защитить её перед жюри |
5 |
|
Итого: |
40 |
Секция «Литературоведение» и «Лингвистика» (русский язык)
№ |
Критерии оценки |
Макс. балл |
1. |
Актуальность проблемы |
10 |
2. |
Новизна идеи |
20 |
3. |
Научная и практическая значимость результатов |
20 |
4. |
Эрудированность автора в рассматриваемой области |
10 |
5. |
Научная достоверность самостоятельного исследования |
20 |
6. |
Наличие необходимых композиционных элементов, логичность изложения |
10 |
|
Итого: |
90 |
Секция «Литературное творчество»
№ |
Критерии оценки |
Макс. балл |
1. |
Самоценность созданного художественного образа |
10 |
2. |
Оригинальность мышления |
10 |
3. |
Техника художественного мастерства |
10 |
4. |
Манера подачи материала: выразительность чтения, артистичность, музыкальное или художественное оформление. |
3 2 |
5. |
Оформление представленных материалов в виде сборника в виде рукописи в виде альбома в виде журнала |
2 1 1 1 |
6. |
Особое мнение жюри |
3 |
|
Итого: |
40 |
Секция «Психология»
№ |
Критерии оценки |
Макс. балл |
1. |
Актуальность и новизна |
15 |
2. |
Глубина анализа проблемы |
15 |
3. |
Логика научного исследования |
15 |
4. |
Доказательность и убедительность исследования |
15 |
5. |
Умение защищать работу |
10 |
6. |
Использование наглядного материала |
5 |
|
Итого: |
75 |
Секция «Прикладное искусство»
№ |
Критерии оценки |
Макс. балл |
1. |
Новизна идеи |
10 |
2. |
Оригинальность художественного образа |
10 |
3. |
Актуальность разработки и практическое значение результатов работы |
10 |
4. |
Уровень графической подачи материала |
5 |
5. |
Технический уровень исполнения изделия: конструктивные и технологические особенности |
15 |
6. |
Применение новых технологий и материалов, нетрадиционное применение известных материалов |
15 |
7. |
Выразительность формы и конструктивная целесообразность дизайнерского решения |
15 |
8. |
Композиция работы и её особенности |
20 |
9. |
Умение представить свою работу и защитить её перед жюри |
10 |
|
Итого: |
110 |