36. Визначте причину створення неформальних організацій :
для виконання завдань, які важливі з точку зору керівництва організації, але не входять до переліку основних функцій даного підрозділу;
для задоволення особистих потреб співробітників організації, пов’язаних із симпатією, потребою у захисті та допомозі з боку свого оточення незалежно від волі керівництва;
для творчого підходу до розв’язання виробничих завдань та проблем управління у вільний від роботи час;
для активної протидії діяльності керівництва організації та посилення відцентрових тенденцій, подолання загроз тиску з боку інших співробітників та груп в організації.
37. Командою у менеджменті називають:
декількох людей, взаємодіючих між собою таким чином, що кожний з них одночасно й впливає на іншу особу, і відчуває її вплив;
групу людей в організації, що об’єднані спільною метою, взаємодіючих для іі виконання у такий спосіб,що кожен член групи має визначені обов’язки;
формальну організація, створену для виконання конкретних завдань організації;
людей з різними здібностями, які працюють у одній організації протягом тривалого часу.
38. Визначте, яке з наведених нижче тверджень відповідає «теорії великих людей» у лідерстві:
ефективність керівництва значною мірою залежить від різного роду факторів, що змушує керівника реагувати на них, визначаючи характер конкретної ситуації та відповідні до неї способи впливу;
ефективність керівництва визначається не особистими якостями керівника, а його манерою поведінки та ставленням до підлеглих;
ефективність керівництва визначається певним набором спільних для всіх керівників рис (рівень інтелекту, знання, зовнішність, самовпевненість), які інші керівники могли б виховувати у собі для досягнення успішності організації;
ефективність керівництва визначається соціальним та політичними факторами, які історично склалися в даний момент на території, де функціонує організація.
39. Харизматичною називають владу, яка:
побудована не на логіці або традиції, а на силі особистих якостей та здібностей лідера;
побудована на впевненості підлеглого у наявності у лідера спеціальних знань та досвіду;
побудована на силі традиції та законів, діючих в даному суспільстві;
побудована на здатності лідера переконувати підлеглого у цінності останнього для організації.
40. Примусова влада ґрунтується на використанні:
впливу через ірраціональні переконання;
впливу через страх та погрози;
впливу через поєднання винагороди та погрози;
впливу через силу негативного прикладу.
41. Позначте неправильні відповіді стосовно причин конфлікту в організації:
розподіл ресурсів;
гідність та зобов’язання сторін;
відмінності в уявленнях та цінностях;
відмінності у життєвому циклі організації.
42. Недоліками матричної організаційної структури є:
складність регулювання відносин лінійних і функціональних керівників;
в умовах реорганізації збільшується потік інформації, який спричиняє перевантаження керівників;
виникнення конфліктів на підставі “боротьби за владу” між функціональними керівниками і керівниками проектів;
можливість для вищого керівництва зосередитись на вирішенні стратегічних проблем.
43. Ефективність менеджменту – це:
результат реалізації заходів, спрямованих на підвищення ефективності виробництва за рахунок економії всіх виробничих ресурсів;
показник, що визначається відношенням кінцевого результату, отриманого підприємством, до витрат на управління;
показник, який визначається по підприємству в цілому і характеризує загальний ефект (віддачу) від використання всіх наявних ресурсів та витрат;
показник, еквівалентний показнику рентабельності по чистому прибутку.
44. Визначте, що відноситься до етапів життєвого циклу організації:
головна мета, тип керівника, пріоритетні питання розвитку, спосіб керівництва, тип планування;
вивчення ринку, визначення основних чинників попиту, розробка виробничої програми;
народження, дитинство, юність, зрілість, старіння, відродження;
виживання, досягнення прибутковості в короткий період.
45. Критерії побудови цілей організації визначаються методикою:
SMART;
SWOT- аналізу;
PEST- аналізу;
Бостонської консалтингової групи.
46. Засновники якої школи менеджменту вважали, що використовуючи спостереження, виміри, логіку й аналіз, можна удосконалити більшість операцій ручної праці, домогтися більш ефективного її виконання:
