Примерные виды практических заданий по психологии

1. Доказать влияние социальной среды на развитие ребенка.

2. Доказать, что ранний возраст является сензитивным для развития речи.

3.Описать психологическое развитие ребенка, который имеет взаимодействие со взрослыми.

4. Раскрыть роль рефлексов для дальнейшего психологического развития младенца.

5.Доказать неправомерность суждения о том, что воображение ребенка богаче, чем воображение взрослого. Подтвердите примерами.

6.Раскрыть основные новообразования, связанные с мотивационной сферой младшего школьника.

7. Как формируются профессиональные направленности.

8. Назвать основные этапы психологического исследования (на примере).

9. Разработать фрагмент урока по введению понятия «Домашнее животное».

10. Привести примеры различных трактовок учебной деятельности.

11. Назвать особенности общения взрослого с подростком.

12. Привести пример рассуждающе - методического стиля деятельности по предмету информатика.

13. Какими способностями пользуется учитель в учебной, воспитательной, внеурочной работе с учениками.

14. Назвать основные этапы развития общения с учениками различного типа темперамента.

15. Педагогические конфликты. Разрешить конфликт между подравшимися учениками.

16. Приведите одну из методик определения особенностей мышления.

17. Назвать способы формирования знаний, умений и навыков в младшем школьном возрасте.

18. Привести примеры неуспеваемости, приемы преодоления неуспеваемости.

19. Коррекция отклонений (на примере).

20. Привести виды контроля по предмету на выбор.

21. Мотивы учения в адаптационный период.

22. Привести примеры развивающих программ.

23. Сформировать учебную задачу (постановка целей по предмету и теме на выбор).

Рассмотрено на заседании МЦК психолого-педагогических и социально-гуманитарных дисциплин_________________ Председатель: Е.А.Кострова

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР _________________ «___»____________20 _ г.

4.1. Итоговый экзамен по педагогике и психологии с методикой обучения информатике

Наименование разделов и тем по педагогике для проведения государственной аттестации выпускников

Раздел I. Введение в педагогическую профессию

Тема 1.1. Педагогическая профессия и ее роль в современном обществе.

Тема 1.2. Пути и формы овладения педагогической профессией.

Раздел II . Общие основы педагогики

Тема 2.1. Возникновение и развитие педагогики.

Тема 2.2. Система и структура педагогической науки.

Тема 2.3. Основные педагогические понятия.

Тема 2.4. Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике.

Тема 2.5. Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса.

Тема 2.6. Методы педагогического исследования.

Тема 2.7. Развитие системы образования в России. Управление образованием.

Раздел III. Педагогика школы

Тема 3.1. Цели, задачи и движущие силы воспитания.

Тема 3.2. Современные концепции воспитания.

Тема З.З. Воспитание в учебной и внеучебной деятельности школьников.

Тема 3.4. Взаимоотношения коллектива и личности.

Тема 3.5. Воспитательная система школы.

Тема 3.6. Функции, основные направления и формы деятельности учителя - классного руководителя.

Тема 3.7. Оценка уровня воспитанности школьников.

Тема 3.8. Теория образования и обучения.

Тема 3.9. Сущность и движущие силы обучения, современные концепции образования.

Тема 3.10. Руководство учебно-познавательной деятельностью школьников.

Тема 3.11. Мотивы учения на разных возрастных этапах.

Тема 3.12. Содержание образования.

Тема 3.13. Закономерности и принципы обучения.

Тема 3.14. Методы, приемы и средства обучения.

Тема 3.15. Организационные формы обучения.

Тема 3.16. Диагностика и оценка учебных достижений школьников.