Отчетная документация обучающегося по результатам производственной практики

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

- Соответствие выбранных методик цели диагностики;

- обоснованность выбора методик;

- соблюдение требований к организации проведения наблюдения;

- обработка результатов диагностики в соответствии с заданной методикой;

- результаты верно и исчерпывающе интерпретированы в соответствии с целью педагогического исследования.

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей

- Обоснованность выбора целей воспитания;

- соответствие выбора целей особенностям ученического и педагогического коллектива;

- использование различных видов и форм планирования,

- соответствие плана воспитательной работы принципам целенаправленности, творчества, комплексности;

- создание условий для выбора обучающимся различных видов деятельности в планируемой работе;

- конкретность и целесообразность плана;

- реальность и разумная насыщенность плана

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия с младшими школьниками.

- Разработка сценария и проведение внеклассного занятия с младшими школьниками;

- организация коллективного творческого дела в системе воспитания.

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий, принимать решения по коррекции целей, содержания, методов и средств их организации

- Обоснованность выбора вида педагогического анализа;

- выполнение требований к структуре и глубине анализа;

- выявление реального результата внеклассного мероприятия;

- полнота анализа изменений в детском коллективе в результате проведенных мероприятий;

- аргументированность педагогических выводов

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.

- Целесообразное определение путей изучения особенностей семейного воспитания;

- планирование содержания работы в соответствии с результатами педагогической диагностики и потребностями родителей;

- соответствие выбора форм работы поставленным целям;

- освоение разнообразных форм работы с семьей.

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания.

- Демонстрация приемов педагогического сотрудничества при работе с родителями;

- создание, планирование и продуктивная организация деятельности родительского комитета; - эффективность профилактики и решения конфликтов; - соответствие организуемой работы целям педагогического просвещения родителей.

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ПК 3.7. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия.

- Обоснованность выбора методов диагностики результатов работы;

- соблюдение этических норм при анализе и оценке;

- полнота анализа полученных результатов;

- формулирование конкретных педагогических выводов

- соответствие целей и форм взаимодействия потребностям образовательного процесса в классе

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения при работе с классом.

- Общение с руководителями школы, организатором воспитательной работы, психологом, классным руководителем с учетом принципов делового общения;

- составление совместных проектов, отчетов по работе с классом в соответствии с заданной схемой;

- использование возможностей всех субъектов воспитания в воздействии на ребенка в соответствии с заданными рекомендациями

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

Итоговый контроль – квалификационный экзамен

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- Демонстрация интереса к будущей профессии через:

- повышение качества обучения по ПМ;

-участие в студенческих олимпиадах, конкурсах, научных конференциях;

- участие в органах студенческого самоуправления,

- формирование портфолио студента

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- аргументированность, разнообразие выбора и применения методов и способов решения педагогических задач и ситуаций;

- качество реализации поставленных задач;

- оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач

адекватность самооценки собственной профессионально-образовательной деятельности.

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

- аргументированность оценки риска принимаемых педагогических решений;

- решение стандартных и нестандартных педагогических задач

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- получение необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные;

- соответствие выбора информаций решению профессиональных задач;

- подготовка рефератов, докладов, ясность путей личностного развития.

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

- умелое и эффективное представление своих достижений через использование информационных технологий:

оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ, создание мультимедийных проектов, презентаций;

- работа с Интернет.

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

- соблюдение педагогического этикета и такта в процессе педагогического сотрудничества;

- владение приемами управления и соуправления в коллективе, умение работать в группе;

- освоение разнообразных форм социального партнерства.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и методистами в ходе обучения и практики;

- наличие лидерских качеств;

- участие в студенческом самоуправлении;

- участие спортивно- и культурно-массовых мероприятиях

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

- проявление ответственности за работу подчиненных и результат выполнения заданий;

- демонстрация разнообразных видов организации и контроля за деятельностью воспитанников;

- реализация целей образовательного процесса.

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- Реальность и актуальность задач саморазвития;

- целесообразность выбора пути и формы профессионального и личностного развития;

- наличие конкретного плана профессионального роста, саморазвития, самообразования.

- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- самостоятельный, профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (рефератов, докладов и т.п.);

- составление резюме;

- посещение дополнительных занятий, кружков, секций, факультета общественных профессий;

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

- Обоснованность целей профессиональной деятельности и их отбор.

- анализ инноваций в области разработки педагогических технологий;

- использование «элементов реальности» в работах обучающихся (рефератов, докладов и т.п.).

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

- Создание и применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе;

соблюдение техники безопасности;

обеспечение охраны безопасности детей.

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

Проектирование и реализация профессиональной деятельности в соответствии с учетом прав субъектов образования.

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- проведение внеклассных занятий на патриотическую тематику

оценка выполнения практических заданий в процессе производственной практики; оценка результатов дифференцированного зачета