Темы докладов по курсу «Экономическая теория»

1. Практическая функция экономической теории, ее реализация в современный период развития хозяйства

2. Абсолютная и относительная ограниченность ресурсов и благ

3. Классификация благ, ресурсов, потребностей

4. Факторы производства, их взаимодействие и комбинация

5. Кругооборот ресурсов и экономических благ в экономике

6. Петр I как меркантилист

7. Взгляд представителей разных школ на проблему собственности

8. Роль и значение государственной собственности в экономике

9. Становление и развитие товарного хозяйства в России

10. Трактовка функций денег представителями различных экономических школ

11. Теория предельной полезности: возникновение, сущность, развитие

12. Модели рынка и их характеристика

13. Субъекты рынка и их характеристика

14. Границы рыночных отношений

15. Эластичность спроса и конкуренция производителей

16. Рыночное равновесие и равновесие цены как условие рыночного саморегулирования

17. Различия в трактовке издержек у классиков политэкономии и представителей других экономических школ

18. Трансакционные издержки: сущность, причины возникновения и существования, методы их снижения

19. Монопольная прибыль и ее источники

20. Практическое значение различия между средним и предельным продуктами

21. Альтернативные затраты: понятие и значение для экономического анализа

22. Затраты и производительность

23. Совершенная конкуренция и «невидимая рука»

24. Достоинства и недостатки совершенной конкуренции

25. Проблемы эффективности олигополистического рынка

26. Преимущества и несовершенства рынка

27. «Трагедия» общественной собственности

28. Эволюция методологии макроэкономических исследований

29. Противоречия и общность классического и кейнсианского направлений макроэкономической теории

30. Пути преодоления неравновесия в процессе функционирования национальной экономики

31. Современные теории невальрасовских равновесий

32. Равновесное и неравновесное функционирование экономики: проблемы идентификации

33. Оптимизационные модели экономического роста

34. Динамические модели «затраты–выпуск» и их использование для анализа и прогнозирования экономического роста

35. Взаимосвязь экономического роста и внешнеторговой политики государства

36. Особенности развития экономической науки в России

37. С. Витте и П. Столыпин – реформаторы-оппоненты

38. Менделеев Д. И. – великий химик и блестящий экономист

39. Научный вклад М. И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов

40. Научный вклад А. В. Чаянова в изучение крестьянского хозяйства

41. Научный вклад Н. Д. Кондратьева в понимание экономической динамики

42. Канторович Л. В. – первый Нобелевский лауреат по экономике в России

43. Традиции экономико-математической школы в России и СССР (В. К. Дмитриев, Е. Е. Слуцкий, Г. А. Фельдман, В. В. Новожилов, Л. В. Канторович)

2. Интерактивная деятельность (решение кейса).

Кейс содержит ситуацию, требующую решения на основе использования теоретических аспектов и положений антикризисного управления.

При решении ситуации кейса обучающиеся должны:

1. проанализировать предложенную ситуацию, выделить значимые моменты, влияющие на её решение и дать им оценку;

2. используя материалы кейса, выделить технологии антикризисного управления, необходимые для решения ситуации;

3. сформулировать и предложить возможные решения ситуации, выбрать лучшее из них.

Письменное решение каждой ситуации кейса должно состоять из ответов на вопросы к кейсу.

Требования к работе: объем работы 3-5 страниц, Шрифт Times New Roman, 14, одинарный интервал. Критерии оценки: использование материалов кейса, логичность изложения материала, самостоятельность работы.

Задание

Найдите величины совокупного продукта труда, если известен предельный продукт труда:

Затраты рабочего времени	0	1	2	3	4	5	6	7
Предельный продукт	0	2	3,5	5	7	4,5	3	1

Нарисуйте график предельного и совокупного продукта.