- •Содержание
- •Общие положення
- •Дифференциально-диагностический опросник (ддо)
- •Инструкция
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Опросник карьерных ориентации («Якоря карьеры») (автор методики — э. Шейн)
- •Текст опросника
- •Интерпретация
- •Методика «Опросник профессиональной готовности»
- •Инструкция
- •Текст опросника
- •Обработка результатов и выводы
- •Практическое занятие № 2
- •Методика «Направленность на вид инженерной деятельности»
- •Инструкция
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Тест 1. Определение уровня профессиональной направленности
- •Определение направленности личности Бланк опрашиваемого
- •Карта интересов (модифицированная методика а.Е.Голомштока)
- •Опросник Йовайши для изучения профессиональных предпочтений1
- •Инструкция
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •1. Тест «Самооценка силы воли»
- •Ключ к расшифровке
- •2. Тест для самооценки терпеливости
- •Ключ к расшифровке
- •3. Тест для оценки своего упорства
- •Текст опросника
- •4. Тест для оценки своей настойчивости
- •Методика уск (уровень субьективного контроля)
- •Опросник уск
- •Ключи для обработки результатов опросника
- •Стимульный материал. Раздел 1. Задание 1-20
- •Стимульный материал. Раздел 5. Заданете 77-96.
- •Тест “Определение уровня воображения”
- •Упражнения (тесты) на развитие воображения.
- •Литература
- •Изучение психологического климата в учебной группе
- •Оценка микроклимата учебной группы
- •Список литератури.
Ключ к расшифровке
Подсчитывается сумма набранных баллов: 0-12 баллов –«сила воли» слабая; 13-21 балл – «сила воли» средняя; 22-30 баллов – «сила воли» большая.
2. Тест для самооценки терпеливости
Методика разработана Е.П. Ильиным и Е.К. Фещенко.
Инструкция
Ответьте, согласны ли Вы с предложенными Вам утверждениями. Если согласны, то рядом поставьте знак «+», если не согласны, то знак «-«.
Текст теста
Если я устаю при выполнении трудной работы, то сразу её бросаю.
У меня не хватает терпения дочитать до конца скучный рассказ.
Я очень не люблю стоять в длинных очередях и часто ухожу из них, не достояв до конца.
Я могу долго терпеть боль, например, когда зуб болит.
Обычно я могу долго переносить жажду.
Я бы не выдержал длительной голодовки, например, чтобы похудеть, вылечиться от болезни.
Когда на уроке физкультуры я устаю, то быстро перестаю выполнять упражнения.
Я редко бросаю скучную работу, не доведя её до конца.
Обычно мне трудно заставить себя работать «через не могу».
Я не бросаю работу на половине пути, несмотря на усталость.
Мне нравиться такая физическая работа, в которой я должен пересилить себя, чтобы выполнить задание.
Я с уверенностью могу сказать, что я терпливый.
Несмотря на усталость, я стараюсь изо всех сил поддержать при беге высокий темп.
Меня раздражает, когда на остановке приходится долго ждать транспорт, даже когда я не тороплюсь.
Я нетерпелив к боли.
Я не хочу считать себя слабовольным, поэтому каждый раз стараюсь довести тяжёлую физическую работу до конца.
Я действую по принципу: «Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
Я не считаю, что «терпение и труд всё перетрут»; работать надо с умом.
Ключ к расшифровке
По одному баллу начисляется за ответ «да» по позициям 4, 5, 8, 10, 11, 12, 13, 16, 17 и за ответы «нет» по позициям 1, 2, 3, 6, 7, 9, 14, 15,18.
Подсчитывается общая сумма баллов. Оценка своей терпеливости низкая, если отвечавший набирает до 6 баллов включительно, и высокая, если отвечавший набирает 12 баллов и больше.
3. Тест для оценки своего упорства
Методика разработана Е.П. Ильиным и Е.К. Фещенко
Текст опросника
Вам предлагается ряд ситуаций. Представьте себя в этих ситуациях и оцените, насколько они для вас характерны. Если вы согласны с утверждением, поставьте знак «+», если не согласны – знак «-«.
Если это необходимо, я до конца выполняю даже скучную, однообразную работу.
Обычно я работаю до тех пор, пока есть желание.
Мне нравиться решать трудные задачи, головоломки, всё то, что называют «трудным орешком».
Даже если в работе не все, получается, стараюсь продолжать начатое дело.
Я много раз старался планировать свой день, нот не смог выполнить намеченного.
По возможности я избегаю трудной работы.
Если у меня что-то не получается, я делаю это ещё и ещё раэ.
Установив распорядок дня, я тщательно его соблюдаю, даже когда мне этого не хочется.
При затруднении я часто начинаю сомневаться, стоит ли продолжать начатую работу.
Если мне кто-то не позволяет мне сделать то, что я хочу, я всё равно стараюсь выполнить задуманное.
Когда что-то не ладиться, я не терпелив и готов послать всё к чёрту.
Когда я играю в шахматы или другую игру, то сопротивляюсь до последней возможности.
В споре я чаще всего не стараюсь переубедить других.
Всегда стараюсь до конца выполнить порученное мне дело, несмотря на возникающие трудности.
Я всегда отстаиваю своё мнение, если уверен, что прав.
При решении трудной задачи я стараюсь сам разобраться в ней, а не надеюсь на помощь других.
В споре я обычно тушуюсь перед напором оппонента.
Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я могу работать сколько угодно, даже если мне будут мешать.
Ключ для определения степени упорства
Начисляется по одному баллу за ответы «да» по позициям: 1, 3, 4, 7, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18 и за ответ «нет» по позициям: 2, 5, 6, 9, 11, 13, 17.
Чем больше баллов наберёт обследуемый, тем выше у него упорство.
