7. Гендерные особенности появления и развития ишемической болезни сердца.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

8. Проблема профотбора в студенческой среде.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

9. Проблема адаптации студента к учебному процессу.

Объект: Адаптация студентов к учебному процессу.

Предмет: Проявление адаптивной способности у первокурсников и её влияние на учебный процесс.

Цель: Исследовать проблему адаптации студентов к обучению на I курсе.

Задачи:

1. Изучить особенности социально-психологической адаптации и связанных с этим черт личности.

2. Оценить некоторые личностные показатели.

3. Охарактеризовать основные проблемы студентов на первом этапе обучения.

Гипотеза: У студентов более старшего возраста, имеющих трудовой стаж и закончивших средне-специальные учебные заведения, адаптация к учебному процессу проходит легче.

База: НГУЭУ.

10. Влияние электромагнитных полей радиочастотного диапазона на взаимоотношения полушарий головного мозга.

Объект:

Предмет:

Цель: Исследовать влияние электромагнитных полей радиочастотного диапазона на психическое состояние человека.

Задачи:

1. Изучить сущность электромагнитного поля и его влияние на состояние организма человека.

2. Исследовать психическое состояние школьников в школах, различающихся расположение по отношению к телецентру.

3. Выявить различия в психическом состоянии, зависящие от действия электромагнитных волн радиочастотного диапазона.

Гипотеза: Влияние электромагнитных волн радиочастотного диапазона отрицательно сказывается на психическом здоровье человека.

База: Школы, расположенные рядом с Телецентром и максимально удалённые от него.

11. Влияние геопатогенных зон на функциональное состояние организма человека.

Объект:

Предмет:

Цель: Исследовать влияние геопатогенных зон на функциональное состояние организма человека.

Задачи:

1. Изучить сущность геопатогенных зон и их влияние на состояние организма человека.

2. Исследовать психофизиологическое состояние сотрудников учреждений, подвергающихся воздействию геопатогенных зон.

3. Выявить различия в психофизиологическом состоянии человека в зависимости от влияния на него геопатогенных зон.

Гипотеза: Влияние геопатогенных зон отрицательно сказывается на психофизиологическое здоровье человека.

База: Школы и учреждения с различным влиянием геопатогенных зон.

12. Вегетативный индекс и темперамент.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

13. Возрастная динамика темпераментных свойств. или Проблема изменчивости и пластичности темперамента.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

14. Изучение связи индивидуального профиля организации мозга и творческих способностей личности.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

15. Исследование психоэмоционального состояния студентов.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

16. Расстройства личности в аспекте функциональной асимметрии головного мозга.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

17. Психофизиологические особенности реагирования на эмоциональный стресс лиц с различным функциональным типом конституции.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

18. Изучение связи типа циркадного биоритма человека (сова-жаворонок) с латеральным профилем организации мозга.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

19. Изучение связи монотонии человека с его латеральным профилем организации мозга.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

20. Психофизиологическое развитие подростков в условиях профильного обучения.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

21. Изучение влияния функциональной музыки на человека.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

22. Изучение психологической зависимости от алкоголя.

Объект:

Предмет:

Цель:

Задачи:

Гипотеза:

База:

23. Изучение зависимости вида заболеваний человека от его типологии.

Объект: Различные болезненные состояния человека.

Предмет: Типологические характеристики человека.

Цель: Установить взаимосвязь (зависимость) вида заболевания человека от его типологии.

Задачи:

1. Опираясь на заключения врачей, протестировать пациентов (в диспансерах, клиниках и т.п.).

2. Исследовать зависимость выявленных заболеваний от типологии человека.

3. Дать практические рекомендации врачам, помогающие более точной диагностике заболеваний человека.

Гипотеза: Различные типологии человека определяют тот или иной вид заболевания.

База: Психоневрологические диспансеры, специализированные клиники.