Рисунковий тест: „Дім, дерево, людина”

Особистісна активність

Комунікативна активність

Ігрова активність (для дошкільників)

Навчально-пізнавальна активність (для молодших школярів)

• Загальне самооціночне судження, висловлювання;

• Загальне оціночне судження, висловлювання;

• Порівняння себе з оточуючими, виражене вербально;

• Оцінка результату своєї діяльності;

• Оцінка продуктів своєї діяльності;

• Оцінка своїх стосунків з оточуючими;

• Оцінка ставлень оточуючих до дитини;

• Оцінка подій та предметів оточуючого світу.

• Звертання до дорослого, висловлене вербально;

• Звертання до однолітка, висловлене вербально;

• Прояв невербальних форм активності (жести, міміка, пози, пантоміми);

• Емоційне співпереживання, співчуття;

• Співробітництво з дітьми;

• Співробітництво з дорослими;

• Ініціатива в контакті з дітьми або дорослими;

• Демонстрація соціально-етичних знань;

• Акти виконання соціальних норм та вимог.

• Самостійний вибір сюжету гри;

• Прийняття та виконання ролі;

• Прийняття ролі учителя, вихователя, дорослого;

• Розподіл ролей в грі;

• Планування гри;

• Вербальне позначення своєї ролі;

• Елементи творчості у грі;

• Підбір іграшок або їх замісників.

• Пізнавальні запитання;

• Елементи творчості;

• Число правильно виконаних письмових самостійних завдань;

• Елементи перенесення кодування та прогнозування;

• Елементи порівняння, моделювання, зміни;

• Елементи цілепокладання;

• Число правильних усних відповідей.