- •4.1 Загальні положення 27
- •І. Пам’ятка викладачу-керівнику практики від навчального закладу
- •Іі. Кваліфікаційні вимоги до знань, вмінь і навичок студентів
- •2.1. Мета і завдання виробничої практики
- •2.2. Кваліфікаційні вимоги
- •Ііі. Правила ведення та оформлення звітної документації
- •3.1. Загальні положення
- •3.2.2. Підготовка та оформлення щоденника
- •3.2. Вимоги до звітної документації
- •3.2.1. Загальні вимоги до підготовки та оформлення звітної документації
- •3.2.3. Підготовка та оформлення звіту та додатків до нього
- •6) Додатки.
- •3.2.4. Підготовка та оформлення самостійної роботи
- •3.2.5. Підготовка та оформлення індивідуального завдання
- •3.2.6. Підготовка та оформлення списку використаних джерел
- •3.2.7. Підготовка звітної документації до захисту
- •3.3. Додатки
- •3.3.1. Зразок титульної сторінки звітної документації з виробничої практики
- •3.3.2. Зразок щоденника з виробничої практики
- •Календарний графік проходження практики
- •Робочі записи під час практики
- •Відгук і оцінка роботи студента на практиці
- •Відгук осіб, які перевіряли проходження практики
- •Висновок керівника практики від вищого навчального закладу про проходження практики
- •3.3.3. Зразок титульної сторінки Звіту з виробничої практики
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Центральна спілка споживчих товариств україни
- •Кіровоградський кооперативний коледж економіки і права імені м.П. Сая
- •3.3.4. Зразок титульної сторінки додатків до звіту з виробничої практики
- •3.3.5. Зразок титульної сторінки самостійної роботи з виробничої практики
- •3.3.6. Зразок титульної сторінки індивідуального завдання до виробничої практики
- •3.3.7. Зразок оформлення списку використаних джерел
- •Іv. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів
- •4.1 Загальні положення
- •4.2 Критерії оцінювання рівня знань, вмінь та навичок студентів за результатами проходження виробничої практики
- •4.2.1 Критерії оцінювання ведення та оформлення щоденника проходження Виробничої практики
- •4.2.2 Критерії оцінювання індивідуальних завдань
- •4.2.3 Критерії оцінювання самостійної роботи студентів
- •4.2.4 Критерії оцінювання додатків до Звіту з виробничої практики
- •4.2.5 Критерії оцінювання Звіту про виконання програми практики
- •4.3 Підсумкове оцінювання результатів проходження студентами виробничої практики
- •V. Методичні рекомендації для самостійної роботи та індивідуальних завдань з виробничої практики
- •5.1 Методичні рекомендації та завдання для самостійної роботи студентів
- •5.1.1 Пояснювальна записка
- •5.1.2 Підприємство, установа організація тематичний план
- •Тема 1. Вступне заняття. Ознайомлення і дослідження структури управління об’єктом. Вивчення техніки безпеки. Питання для самостійного вивчення
- •Тема 2. Заняття і екскурсії під час практики. Питання для самостійного вивчення
- •Тема 3. Вивчення тематики робіт. Питання для самостійного вивчення
- •Тема 4. Вивчення апаратних засобів і системного програмного забезпечення. Питання для самостійного вивчення
- •Тема 5. Вивчення прикладного програмного забезпечення. Питання для самостійного вивчення
- •Тема 6. Вивчення інформаційного і програмного забезпечення конкретної задачі. Питання для самостійного вивчення
- •Тема 7. Розробка програм для удосконалення або модифікації конкретної задачі. Питання для самостійного вивчення
- •Тема 8. Систематизація матеріалів, оформлення звітів і залік з виробничої практики. Питання для самостійного вивчення
- •Індивідуальні завдання
4.2.2 Критерії оцінювання індивідуальних завдань
Робочими навчальними програмами з Виробничої практики передбачено виконання студентами індивідуальних завдань з метою виявлення творчого потенціалу та більш повного розкриття здібностей студентів.
Індивідуальні завдання можуть виконуватись у формі написання рефератів, повідомлень, створення презентацій, складання схем, таблиць та кросвордів. Виконання всіх вказаних видів завдань – це інтелектуальний творчий процес, який передбачає глибоке осмислення тексту. Виконання цієї роботи має на меті поглибити і розширити знання студента з окремої проблеми, а також удосконалити навички опрацювання навчально-науково, довідкової літератури, виробити вміння адекватно аналізувати і впроваджувати підібраний матеріал.
Оцінюються індивідуальні завдання із застосуванням таких критеріїв:
- відповідність змісту виконаної роботи темі індивідуального завдання;
- глибина і повнота розкриття теми;
- логіка викладання матеріалу;
- рівень навичок самостійної роботи з нормативною та науковою літературою, вміння критично оцінити її;
- творчий характер роботи;
- вміння підібрати найсуттєвіший матеріал;
- врахування змін чинного законодавства;
- оформлення індивідуального завдання згідно вимог.
Оцінка 5 «відмінно» виставляється, якщо виконана робота є самостійною, творчою. Її зміст і форма відповідають темі індивідуального завдання, матеріал викладено логічно і послідовно, враховано останні зміни інформаційно-комп’ютерних технологій, відсутні фактичні, орфографічні, пунктуаційні та стилістичні помилки, обсяг відповідає встановленим нормативам, завдання оформлено згідно вимог.
Під час захисту студент вільно орієнтується у матеріалі, висловлює власне ставлення до визначеної проблеми, володіє майстерністю усної відповіді, вміє тримати контакт з аудиторією.
Оцінка 4 «добре» виставляється, якщо простежується творчий підхід до виконання індивідуального завдання, матеріал викладено послідовно, відповідає темі, інколи простежується порушення логіки, враховано новинки інформаційно-комп’ютерних технологій, наявні незначні фактичні, орфографічні, пунктуаційні, граматичні та стилістичні помилки, обсяг відповідає встановленим нормам, завдання оформлено згідно вимог.
Під час захисту студент вільно орієнтується у матеріалі, висловлює власне ставлення до питання, виявляє достатньо умінь усної відповіді.
Оцінка 3 «задовільно» виставляється, якщо простежується спроба підійти до виконання індивідуального завдання самостійно й творчо, однак, робота була спланована недосконало, завдання має загальний зміст, що недостатньо структурований, простежується невміння групувати матеріал, новинки інформаційно-комп’ютерних технологій, наявні фактичні, орфографічні, пунктуаційні, граматичні та стилістичні помилки, обсяг відповідає встановленим нормам, у оформленні є деякі недоліки.
Під час захисту студент орієнтується у матеріалі, але висловлює свої думки недостатньо аргументовано, виявляє лише окремі вміння усної відповіді.
Оцінка 2 «незадовільно» виставляється, якщо індивідуальне завдання виконано нашвидку, фрагментарно, позначене несамостійним підходом до виконання, зміст і форма виконаної роботи не відповідають темі індивідуального завдання, тема не розкрита, не враховано новинки інформаційно-комп’ютерних технологій не враховано або індивідуальне завдання взагалі не виконано.
При захисті студент не спроможний відтворити інформацію у певній послідовності, оперує лише загальними фразами, наявні грубі фактичні та мовленнєві помилки.