1. Дискуссия «Кто такой коррупционер?»

Учитель: Способов борьбы, как видите, много. Но что можем сделать мы с вами сегодня, чтобы коррупционеров стало меньше? Есть такая замечательная старинная притча: «В молодости я хотел изменить весь мир, позже я хотел изменить свой город, а еще позже я хотел изменить свою семью, но у меня ничего не получалось. Теперь, находясь на смертном одре, я понимаю, что я смог бы изменить семью, город и мир, если бы я изменил себя».

Давайте, начнем изменение несовершенного окружающего мира с себя. Но для начала попробуем разобраться, что движет человеком, когда он превращается в коррупционера.  Уточним, кого называют коррупционерами.

Дискуссия учащихся. Является ли коррупционером доктор, получающий вознаграждение от больных? А учитель?

Коррупционер – это человек, который извлекает выгоду из того, что ему не принадлежит. Из своей должности, своего положения в системе управления государством. Неважно – на уровне всей страны, на уровне города или маленького поселка. И при этом обычно еще и наносит ущерб государственным или общественным интересам.

1. Потребности человека

Вопрос о том, что же заставляет людей совершать те или иные поступки, волнует умы философов и психологов уже не одно столетие. В настоящее время все они сошлись во мнении: именно потребности определяют поступки человека. Многие из вас слышали о пирамиде Маслоу. Он разделил потребности человека на пять основных уровней по иерархическому принципу, который означает, что человек при удовлетворении своих потребностей движется как по лестнице, переходя от низкого уровня к более высокому. При  этом ученый обнаружил, что самоактуализирующиеся люди, достигшие последнюю ступень пирамиды, в большей мере наслаждаются жизнью. У них меньше страха и беспокойства и больше уверенности. Они гораздо меньше подвержены чувствам скуки, отчаяния, стыда и отсутствия цели. По словам Маслоу, «они непосредственно склонны поступать правильно, поскольку именно этого они хотят, именно в этом нуждаются, это одобряют, этим наслаждаются и склонны продолжать наслаждаться».

1. Диагностика учащихся «Иерархия потребностей».

Думаю, каждый из нас стремится подняться на самую высокую ступеньки этой пирамиды. Диагностика  «Иерархия потребностей» поможет нам сделать новые шаги к этой вершине.

Желающие могут поделиться результатами диагностики.

Итак, у каждого из нас еще масса нереализованных потребностей.

1. Итоги занятия.

Помните: реализация потребностей должна осуществляться за счет собственных ресурсов, а не ущемления интересов, потребностей и прав  окружающих, как это делают коррупционеры.  Использование желаний, лишь для достижения личного удовлетворения ведет к тупику в развитии. Высшее желание не реализуется, и это делает невозможным удержание того большого равновесия в обществе, за границами которого начинается распад социума - это то, к чему приводит коррупция.

Поэтому так актуально звучат слова Р. Минниханова:  «Противодействие коррупции – это дело всего общества и сторонних наблюдателей здесь не может быть».  

В заключение, выслушаем мнения детей о состоявшемся занятии.