Эквиваленты следующих фраз:

Учителя должны подготовиться к их классам; они должны вести или помочь, приобретение знаний студентами; они должны проверить прогресс студента; учителя должны подать хороший пример для своих студентов; лингафонные кабинеты и другие пособия углубленного изучения; местные советы по школьному образованию обычно решают учебный план.

4. Переведите эти предложения на свой родной язык:

1. Работа учителя включает четыре главных обязанности. (1) Учителя должны подготовиться к их классам. (2) Они должны вести или помочь, приобретение знаний студентами. (3) Они должны проверить студенческий прогресс. (4) Учителя должны подать хороший пример для своих студентов. 2. Эта секция имеет дело, главным образом, с обязанностями элементарных - и учителя средней школы. 3. Перед каждой сессией класса учитель должен сделать такие вещи как предмет обзора, подготовить изучение действий и запланировать специальные проекты. 4. Эту подготовку часто называют ежедневным планом урока. 5. Если совет по школьному образованию не обрисовывает в общих чертах эти цели, учителя и администраторы должны решить их. Много учителей вовлекают своих студентов в решение изучения целей.

Текст 4

Руководство приобретения знаний студентами

Большинство учителей использует множество методов, чтобы вести приобретение знаний их студентов. Например, они иногда ведут студентов индивидуально и иногда как группу. Но имея дело со студентами как группа, основное беспокойство хорошего учителя - отдельное развитие каждого студента. Много учителей полагают, что студенты должны даться только достаточно указаний, чтобы помочь им учиться решать проблемы собой.

Учителя долго зависели от учебников, чтобы помочь изучению. Сегодня, много учителей также используют аудиовизуальные материалы, включая записи на магнитную ленту, диафильмы и телевизионные программы. Некоторые учителя используют специально разработанные учебники или аудиовизуальные материалы, чтобы дать запрограммированную инструкцию. В этом методе предмет разломан на серия маленьких шагов, названных программой. Студент должен справиться с каждым шагом прежде, чем продолжиться к следующему. Студенты могут таким образом учиться в их собственном темпе.

Хотя учителя обычно используют множество обучающих методов и материалов, они должны удовлетворить им способностям, возрасту и потребностям их студентов. Учителя детского сада, например, используют такие учебные материалы и методы как игрушки и игры, чтобы вызвать интерес молодежи. В определенных областях, включая более бедные части больших городов, некоторые студенты могут испытать недостаток в основной коммуникации и изучить навыки, они должны прогрессировать в школе. Чтобы помочь этим студентам приобрести необходимые навыки, учитель может решить использовать специальные методы и материалы. Например, учитель чтения в школе бедного района может счесть полезным использовать учебники, которые имеют отношение непосредственно к жизни в центральной части города. Во всех этих случаях учитель должен также принять во внимание отличающиеся потребности и способности отдельных студентов.