Вопросы, выносимые на контрольные работы:

1. Раздел «Хронология»

1. Предмет и задачи хронологии.

2. Единицы счёта и времени.

3. Юлианский календарь.

4. Григорианский календарь.

5. Виды летоисчисления и точек отсчёта/Эры.

2. Раздел «Нумизматика»

1. Возникновение монет

2. Появление монет на территории Восточной Европы.

3. Монеты на территории Древней Руси.

4. Краткий словарь нумизматических терминов.

Литература к первому и второму разделам:

Специальные исторические дисциплины. Учебное пособие / Сост. М.М. Кром. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2003. – 635с.

3. Раздел «Государственная символика РФ»

1. Государственный флаг РФ.

2. Государственный герб РФ.

3. Государственный гимн РФ.

4. Раздел «Территориальная( региональная) символика Белгородской области»

1. Флаг Белгородской области.

2. Герб Белгородской области.

5. Раздел «Символика БелГУ»

1. Эмблема НИУ БелГУ – её компоненты и символическое значение.

2. Флаг НИУ БелГУ – его компоненты и их символическое значение.

3. Эмблема историко-филологического факультета педагогического института НИУ БелГУ – её компоненты и символическое значение.

Требования к содержанию реферата и к его анализу:

1. Обязательное использование текста источника с элементами его комментирования.

2. Должен быть конкретным, по существу вопроса.

3. Развернутым, аргументированным.

4. Основанном на знании как обязательной, так и дополнительной литературы.

В ответе следует избегать двух крайностей:

1. Построение реферата на учебной и дополнительной литературе без использования соответствующих положений исторических источников.

2. Построение содержания реферата только на материалах источников без привлечения дополнительной литературы, что, безусловно, ведет к ограниченности разбора данной поставленной проблемы.

Желательно в начале семестра уже определиться с тематикой будущих рефератов, независимо от времени обсуждения данных вопросов в группе. Это с одной стороны, даст больше времени на разбор проблемы, заявленной в реферате, с другой – улучшит качество содержание выбранного исследования.

К темам реферативных сообщений дан минимальный список источниковой базы, откуда должен быть взят текст источника. С другой стороны дан, довольно таки обширный список литературы, это вызвано тем, что в библиотеках могут отсутствовать или находиться в довольно ограниченном объеме необходимые для подготовки к написанию реферата книги.

Желательно при подготовке реферативного сообщения использовать материалы помещённые в различные тома сборников статей под названием: «Вспомогательные исторические дисциплины», выходящие с 1968 года.

В списке литературы может быть приведен не весь перечень работ по рассматриваемым вопросам. Студент должен проявлять самостоятельность в подборе соответствующей литературы. Также необходимо следить и за периодическими изданиями, находить и использовать новые материалы для более качественной подготовки реферативного сообщения.

Общие методические указания к семинарским занятиям по курсу

Семинарские занятия наряду с лекциями и самостоятельной работой студентов являются одной из важнейших форм обучения студентов и подготовки их как специалистов. Они позволяют студентам закрепить, углубить и конкретизировать знания по курсу Вспомогательные исторические дисциплины. На семинарских студент-историк должен совершенствовать умения и навыки самостоятельного анализа источников и научной литературы, научиться теоретическим обобщениям и научным выводам, что необходимо, в целом, для самостоятельной научно-исследовательской работе, и в частности, при подготовке рефератов, курсовых и дипломных работ.

Основной формой работы при изучении тем семинарских занятий является подготовка и защита реферативного сообщения. Работу необходимо начинать с усвоения лекционного курса или самостоятельного изучения материала учебника и литературы. Изучение монографической литературы преимущественно производится по разделам, соответствующим вопросам выносимых на реферативное изложение. Ведение конспекта к семинарским занятиям является обязательным.

Главными задачами семинарских занятий является следующее:

• расширение и углубление знаний по ключевым вопросам Вспомогательных исторических дисциплин (далее ВИДы);

• выработка навыков самостоятельной работы и решения конкретных задач, возникающих в процессе изучения материала;

• проведение всестороннего анализа содержания источников и литературы;

• развитие навыков подготовки рефератов, их чтения, участие в дискуссиях и обсуждениях спорных вопросов ВИДов.

Семинарские занятия призваны способствовать становлению у студентов исторического мышления, способного учитывать различные точки зрения по тому или иному вопросу и на этой основе по возможности выработать объективную картину реальных исторических событий. В этой связи студенту необходимо выяснить современный уровень исторической науки по рассматриваемым темам реферативных сообщений.