Введение

Актуальность темы исследования

Разработанность темы исследования

Объект исследования – деятельность общественных молодежных объединений.

Предмет исследования - государственная поддержка общественных молодежных объединений

Цель исследования – на основе анализа международного и отечественного опыта разработать технологию реализации государственной поддержки общественных молодежных объединений

В условия формирования концептуальных основ государственной молодежной политики по обеспечению эффективной деятельности общественных молодежных объединений формулируются следующие задачи исследования:

1. Рассмотреть исторические аспекты становления молодежного

движения в России.

2. Проанализировать теоретические основы формирования государственной молодежной политики.

3. Показать роль общественных объединений в формирование социальной политики и реализации социальной работы с молодежью.

Гипотеза исследования – государственная молодежная политика в России осуществляется в противоречие теоретическим основам социальной работы. Только реализация существующей законодательно-нормативной базы, в частности государственной поддержки деятельности детских и молодежных общественных объединений, возможна выработка эффективной модели социальной работы с молодежью, направленная на ее успешную социализацию и развитие.

Список использованных источников и литературы

1. Законодательно нормативные документы

1.1. Декларация о праве на развитие (принята ГА ООН 4 декабря 1986)

1.2. Конституция Российской Федерации. – М.: Юрид. лит., 1993.

1.3. Гражданский, семейный и др. кодексы

1.4. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от 10 декабря 1995 года № 195-ФЗ.

2. Государственные доклады, энциклопедические и справочные издания

2.1. Государственный доклад «Положение детей в Российской Федерации. 1993 год». – М.: Дом, 1994.

2.2. Положение молодежи в Российской Федерации и государственная молодежная политика: Государственный доклад / Гос. ком-т Рос. Федерации по делам молодежи. Отв. ред. В.А. Луков, Б.А. Ручкин. – М., 1998.

2.3. Российская энциклопедия социальной работы / Под. ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. В 2 т. – М.: Институт социальной работы, 1997.

3. Литература

3.1. Колков В.В., Лаврененко И.М. Социальная политика и социальная работа: Учебное пособие. М.: Изд-во МГСА, 2002.

3.2. Системный подход в социальной работе: Методологический семинар / Сост.-ред. В.В. Колков. – М.: Институт социальной работы, 1997.

4. Материалы периодической печати

4.1. Невинная И. Борьба не с бедностью, а с бедными // Российская газета. – 2004. – 20 мая.

4.2. Колков В.В. Попытка теоретического осмысления сущности социальной работы // Социальные технологии, исследования. – 2003. - № 1. – С. 7 – 14.

 Пояснения для студентов.

Студенты второго курса впервые приступают к написанию курсовой работы и испытывают значительные трудности при ее подготовке. В этой связи хотелось бы предложить ряд рекомендаций.

 Писать текст необходимо на стандартной бумаге (размер А4) и только на одной стороне, чтобы всегда можно было бы воспользоваться ножницами и клеем.

 Текст письменной работы необходимо всегда иметь в двух экземплярах (для научного руководителя и студента) с учетом требований, предъявляемых к его оформлению (см. Методические рекомендации по государственной аттестации выпускников по специальности «Социальная работа» ... С. 31).

 Необходимо формировать досье по теме исследования. Для каждого раздела должна быть накопительная папка, куда необходимо помещать материалы периодической печати, справки и другие информационные материалы.

 При работе с первоисточниками и литературой целесообразно пользоваться карточками, на которые заносится необходимая для последующей работы информация.

О бразец заполнения карточки:

Социальная работа накануне 2000 года: пути и цели профессионального становления. / Пер. с нем. Н. В. Москаленко под науч. ред. В. В. Колкова. - М. - Берлин: Институт социальной работы, 1998. - 77 с.

В материалах Федерального ведомства по труду дается разъяснения о более чем 400 сферах деятельности социальных работников.

С. 20