1 День. 12.08

Содержание дня:

Заезд

Размещение

Педагогические задачи:

Увидеть проблемных детей

Предотвратить конфликты

2 День. 13.08

Содержание дня:

Знакомство с территорией и правилами поведения и техники безопасности

Знакомство друг с другом

Знакомство с идеей смены – игра трех племен. Вожатые сообщают название племени и предлагают придумать себе имена и биографии, черты характера и прочее – для своих героев

Игры на сплочение группы (из круга – в квадрат)

Игровой блок: выработка правил, ритуалов, имен. Вместе с детьми определяем особенности себя как племени – что любим, что не любим, что едим и пьем, каким богам поклоняемся, как должно выглядеть жилище. Этические нормы после обсуждения должны быть оформлены – меморандумы, кондуиты и прочее – для предъявления другим племенам. Причем для них они должны быть разными – например, гномы требуют от озерных жителей не заливать костры водой, только затаптывать – то есть не демонстрировать свою силу.

Запуск игры. Поиск «Места силы» для племени. Вечер знакомств в отряде.

Педагогические задачи:

Обеспечить понимание предъявляемых требований

Заложить основы для включения в игру

Обсуждаем с детьми, зачем нужны правила – чтобы очень разные люди могли уживаться. Малыши, играя, устанавливают правила. Игра без правил разрушается.

Этические нормы – правила поведения, чтобы не досаждать друг другу. Эти правила складываются с учетом особенностей соцгрупп и могут очень отличаться (пример с эскимосом и английской королевой).

3 День 14.08

Содержание дня:

Знакомство с кружководами и начало работы кружков – первая половина дня

Выборы органов самоуправления. Игры на идентификацию (ассоциации).

ГОСТЕВАНИЕ.

Кружки: изготовление того, что нужно для оформления

Игровой блок: оформление жилища и МЕСТА СИЛЫ в соответствии с выработанными правилами. При гостевании - знакомство с другими и узнавание их отличий.

Начинаем готовить презентацию отряда. Определяем внешние идентифицирующие признаки.

Педагогические задачи:

Идентичность внутри группы: мы свои. Правила поведения внутри группы. Определение санкций.

Обсуждение и фиксация отличий других как многообразия мира. Обсуждение необходимости договаривания в конфликтных ситуациях.

4 День. 15.08.

Содержание дня:

Презентация отрядов. ДИСКОТЕКА

Игровой блок:

Подготовка презентации. Придумывание способов заработать на ярмарке. Изготовление сувенирной продукции, подготовка аттракционов

Педагогические задачи:

Организация совместного творческого процесса. Возможность самореализации. Развитие навыков договаривания в конфликтных ситуациях.

5 День. 16.08

Содержание дня:

Ярмарка

Игровой блок:

Ярмарка. Каждое племя показывает себя, продукты своей деятельности, в том числе аттракционы. Возможность зарабатывать.

Педагогические задачи:

Переживание чувства общности. Возможность самореализации. Развитие навыков договаривания в конфликтных ситуациях. Развитие толерантности. Правила этикета.

6 День 17.08

Содержание дня:

Получение пророчества, страшный квест тролля, поход за частями карты

Игровой блок:

Вызывание духа погибшего мага, чтобы он указал путь, те свои следы, которые он оставил как ориентиры. Отряды (смешанные) движутся по следам, встречают «страшилки». Цель – получить часть карты.

Педагогические задачи:

Переживание чувства общности. Тема патриотизма как улучшения окружающей действительности. Преодоление страха. Взаимная поддержка и забота.