- •Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
- •Курсовая работа
- •Глава 1. Система вознаграждения: сущность, правовые аспекты.
- •Глава 2. Вознаграждение персонала в государственных и муниципальных учреждениях образования на современном этапе…………………………………... ……….………...18
- •Глава 3. Система вознаграждения педагогических работников в маоу «сош № 118» г. Перми……………………….…..27
- •Введение
- •Глава 1. Система вознаграждения: сущность, правовые аспекты.
- •1.1. Понятие и содержание заработной платы
- •1.2 Кадровая политика в системе вознаграждения
- •1.3 Система вознаграждения персонала
- •Глава 2. Вознаграждение персонала в государственных и муниципальных учреждениях образования на современном этапе
- •2.1. Понятие и цели эффективного контракта
- •2.2. Эффективный контракт как инструмент повышения качества работы и заработной платы
- •2.3. Переход системы образования г.Перми на «эффективный контракт».
- •Глава 3. Система вознаграждения педагогических работников в маоу «сош № 118» г. Перми
- •Заключение
- •Критерии и показатели оценки деятельности педагогических работников маоу «сош № 118»г.Перми
- •1 Петров а.Я. Заработная плата: практические аспекты трудового права. - м.: "ЭкООнис", 2013. С.35
Глава 3. Система вознаграждения педагогических работников в маоу «сош № 118» г. Перми
Муниципальное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 118» г. Перми (далее – МАОУ «СОШ № 118») организует обучение по программам начального общего и основного общего образования. На базе основного общего образования в Учреждении реализуется программа среднего общего образования.
Основными предметом и целями деятельности Учреждения (целями образовательного процесса) являются:
1. создание условий для развития общей культуры личности обучающихся на основе усвоения государственных образовательных стандартов, их адаптация к жизни в обществе;
2. создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
3. воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье, Родине;
4. формирование здорового образа жизни
Главная миссия школы - создание максимально благоприятных условий для разностороннего развития и самообразования субъектов образовательного процесса, для достижения нового качества образования, адекватного современным запросам личности, общества и государства.
В МАОУ «СОШ № 118» поставленные цели реализует педагогический коллектив в составе 37 человек.
Оплата труда работников МАОУ «СОШ № 118» производится на основе единых принципов материального обеспечения и осуществляется в соответствии с законодательными и иными правовыми нормативными актами Российской Федерации, Пермского края и города Перми.
Оплата труда работника Школы определяется его личным трудовым вкладом с учетом конечных результатов работы Школы и максимальными размерами не ограничивается.
Система оплаты труда в пределах фонда оплаты труда работников Школы включает: базовые оклады (ставки заработной платы) по профессиональным квалификационным группам, условия оплаты труда работников и руководителей Школы, условия осуществления выплат компенсационного и стимулирующего характера, размеры повышающих коэффициентов к окладам, выплат компенсирующего и стимулирующего характера.
Система оплаты труда работников Школы устанавливается коллективным договором, локальными нормативными актами Школы по согласованию с профсоюзным комитетом работников в соответствии с действующим трудовым законодательством.
Размер заработной платы работников Школы определяется с учетом следующих условий:
показателей квалификации (образование, наличие квалификационной категории, наличие ученой степени, почетного звания), в соответствии с которыми регулируется размер ставки заработной платы (должностной оклад) работника с учетом отнесения к профессиональным квалификационным группам;
продолжительности рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников Школы, установленных постановлением Правительства Российской Федерации от 03.04.2003 № 191;
объемов учебной (педагогической) работы;
порядка исчисления заработной платы педагогических работников на основе тарификации;
выплаты установленной при тарификации заработной платы независимо от количества дней и недель в месяце, а также в период каникул и в период отмены учебных занятий (образовательного процесса) по климатическим и санитарно-эпидемиологическим основаниям;
особенностей исчисления почасовой оплаты труда педагогических работников;
дополнительной оплаты за условия труда, отклоняющиеся от нормальных условий труда;
дополнительной оплаты педагогических и других работников за работу, не входящую в их должностные обязанности, в том числе связанную с образовательным процессом (классное руководство, проверка письменных работ и другое);
выплат стимулирующего и компенсационного характера.
В МАОУ «СОШ № 118» вознаграждение персонала осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 21.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и постановлением администрации города Перми от 20.10.2009 №705 «Об утверждении Положения об оплате труда работников муниципальных учреждений, подведомственных департаменту образования администрации города Перми» (с последними изменениями и дополнениями).
В МАОУ «СОШ № 118» г. Перми ведется поэтапное введение оплаты труда по эффективному контракту. Таким образом, размер заработной платы педагогов напрямую зависит от эффективности работы. Каждый работник учреждения кроме основного оклада имеет право на получение выплат стимулирующего и компенсационного характера при условии, что они:
-достигают позитивных результатов своей деятельности;
-проявляют активность и инициативу в поддержке и создании условий для развития личности обучающихся, для развития школы;
- ответственно участвуют в процедурах управления школой.
В МАОУ «СОШ № 118» разработан локальный акт школы, который определяет:
- порядок определения стимулирующих выплат работникам школы;
- критерии и показатели качества и результативности работы сотрудников школы;
- размер стимулирующих выплат;
- порядок выплаты единовременных премий и материальной помощи.
Материальное стимулирование работников школы, осуществляющих образовательную деятельность, производится из стимулирующей части фонда оплаты труда, составляющей не менее 30% от общего фонда оплаты труда школы.
Решение об установлении размера стимулирующих выплат либо их не назначения принимается комиссией по материальному стимулированию и утверждается приказом директора школы. Комиссия проводит анализ результатов деятельности каждого работника школы на основе представленных администрацией школы материалов. На основании решения комиссии издается приказ директора школы об утверждении размера стимулирующих выплат педагогическим работникам школы. Стимулирующие выплаты выплачиваются работникам ежемесячно. Периодичность заседания комиссии по назначению стимулирующих выплат не реже 1 раза в четверть.
Максимальный размер стимулирующей надбавки не ограничивается и осуществляется в пределах стимулирующей части фонда оплаты труда школы. Экономия по фонду базовой части оплаты труда может быть направлена на стимулирующие выплаты по соответствующей категории работников.
Выплаты стимулирующего характера устанавливаются в соответствии с критериями и выполнением показателей оценки деятельности педагогических работников школы с целью стимулирования труда и достижения высоких результатов в профессиональной деятельности.
Педагогические работники школы могут быть поощрены по результатам работы за предыдущий учебный год, по итогам учебной четверти, за достижение индивидуальных результатов в соответствии с утвержденными критериями и показателями (Приложение 1).
Необходимо отметить, что пакет вознаграждений должен быть адресным, ориентированным на конкретного работника
Основная цель введения эффективного контракта - повышение качества услуг, оказываемых учреждениями бюджетной сферы, а также внедрение современных форм и технологий работы, а это неразрывно связано с оплатой труда работников учреждений. Система оплаты труда в сфере образования, медицины и культуры реформируется уже на протяжении пяти лет, и главной целью этих реформ - взаимосвязь качества работы и зарплаты. Однако, что считать результатом труда, как измерять результат, по каким параметрам - пока неясно. Например, что является результатом работы средней школы - процент выпускников, поступивших в вузы, или итоги ЕГЭ?
С введением эффективного контракта возможны и иные сложности - есть вероятность, что многие будут работать на то, чтобы "нарисовать" хороший показатель, а не выполнять работу качественно. Сложно будет и измерить результаты, достигнутые конкретным работником, потому что в учреждениях указанных сфер результат, как правило, является коллективным.
