Семинар 2

Тема 3. Лексическая синонимия

Цель занятия: рассмотреть типы синонимов, определить их роль в языке; овладеть практическими навыками анализа синонимов разных типов. План занятия:

1) Проверка теоретических знаний:

• понятие синонимии; синонимический ряд и доминанта;

• типы синонимов; вопрос о контекстуальных синонимах;

• синонимия и полисемия;

• использование синонимов в речи.

2) Практические задания по определению синонимов разных типов.

Задание 1. Приведите возможно большее количество синонимов к данным словам. Укажите при этом разные типы синонимов (полные, семантические, стилевые, семантико-стилистические).

Говорить -..., смеяться -..., радоваться -..., грустить -..., жить -..., умереть -..., лицо -..., глаза -..., голова -..., приятель -..., возлюбленная -..., муж-...; ловкий -..., умный -..., глупый -..., понятный -..., далекий -..., дикий -..., красивый -...; быстро -..., медленно -...

Задание 2. Выделите синонимы, отличая их от слов, близких по значению, но не входящих с ними в один синонимический ряд.

1. - Душевно рад, - начал он... - Надеюсь, любезнейший Евгений Васильевич, что вы не соскучитесь у нас, - продолжал Николай Петрович... - Так как же, Аркадий, - заговорил опять Николай Петрович... - Сейчас, сейчас, - подхватил отец (Т). 2. Через двести-триста лет жизнь на Земле будет невообразимо прекрасной, изумительной (Ч.).3. Он был добрый и отзывчивый человек, бесстрашный и храбрый летчик, умный, талантливый инженер.

Задание 3. Запишите синонимические ряды, доминантами которых являются: 1) глаголы, передающие движение ветра, воды; 2) прилагательные, определяющие осенний день без солнца, доброго человека, красивые глаза, некрасивое лицо. (За справками обращайтесь к словарям синонимов.).

Задание 4. Какие функции выполняют следующие синонимы:

Орфография - правописание; вуз - высшее учебное заведение; победить -одержать победу; умнейший - семи пядей во лбу; телевизор - голубой экран; красивый -прекрасный; запах - аромат; глаза - очи - буркалы - гляделки - мигалки - зенки; во весь дух - во все лопатки - со всех ног - что есть духу (бежать).

Задание 5. Приведите исконные слова (термины), вступающие в синонимические отношения с заимствованными:

Акцент - ... ; аффриката - ...; дефект - ...; форвард - ...; чело - ...

Задание 6. Чем отличаются друг от друга однокоренные синонимы:

Обождать - подождать (друга), заснуть - уснуть, кончать - оканчивать (университет), чистить - очищать (апельсин), нахватать - нахвататься (сведений), обещать - обещаться (кому-либо приехать), молодец - молодчина, наследие - наследство (прошлого).

Тема 4. Лексическая антонимия

Цель занятия: рассмотреть типы антонимов, определить их роль в языке; овладеть практическими навыками анализа антонимов разных типов. План занятия:

1) Проверка теоретических знаний:

• понятие антонимии;

• внутрисловная антонимия (энантиосемия);

• типы антонимов; вопрос о контекстуальных антонимах;

• использование антонимов в речи.

2) Практические задания по овладению навыками анализа антонимов русского языка.

Задание 1. Подберите антонимы к данным словам. При этом учитывайте, что многозначные слова могут иметь несколько антонимов.

Весело, весёлый, веселиться; ветреный; встреча, встречать, встречаться; глубокий, глубина; лёгкий, легкомысленно; полнота, полный, полнеть; толстый; тихий; смелый, смелость; твердый, твёрдо, твёрдость; хвалить; хитрый, хитрость.

Задание 2. Определите с точки зрения структурной классификации, к какому типу антонимов относятся следующие пары слов. Внесите их в таблицу.

Зарывать - разрывать, просмотреть что-нибудь или кого-нибудь - просмотреть в самом главном месте, да - нет, над - под, марш! - стоп!, подзывать - отзывать, ввоз - вывоз, исторический - антиисторический, рано - поздно, любить - ненавидеть, объехать (все города) - объехать (город с юга по окружной дороге), задымить - задымить (комнату), прибивать - отбивать, оговориться специально (сделать оговорку) - оговориться нечаянно (ошибиться).

Задание 3. При помощи словообразовательных элементов антонимического характера в сложных словах и ряда контрарных по своей семантике приставок образуйте антонимы:

благо-/зло- высоко-/ низко- глубоко-/мелко- де-/ре-

гипер-/гипо- до-/после- макро-/микро- -фил /-фоб

Задание 4. Подберите антонимы к слову, различное значение которого формируется контекстом. Укажите слова с фразеологически связанным значением.

1. Цветущий вид, цветущий сад. 2. Сладкое яблоко, сладкая жизнь. 3. Крепкий сон,

крепкое здоровье. 4. Легкое пальто, лёгкая задача, лёгкий смех. 5. Мягкий характер,

мягкий хлеб, мягкое кресло. 6. Тихая улица, тихий свет. 7. Жидкие волосы, жидкий кофе.

Задание 5. Вспомните и запишите пять пословиц или поговорок, в которых употреблены антонимы.

Задание 6. Найдите антонимы к каждому члену синонимического ряда в следующих словосочетаниях.

Высокий, громкий, звенящий, звонкий звук. Маленький, крошечный, миниатюрный прибор.

Задание 7. Отличите квазиантонимы от антонимов в следующем списке:

Бездарный - одаренный, мстить - прощать, разбитый - бодрый (состояние), жизнь - смерть, некстати - кстати, железный - слабый (здоровье), опрятный - неопрятный, белизна - чернота, каша - порядок, замазывать - вскрывать (недостатки).

Задание 8. Выделите антонимические пары. Укажите значения слов, на которых строятся каламбуры.

1. И все же конец мой - ещё не конец, конец - это чьё-то начало (Вые). 2. И горек мне мой сладкий, мой эмигрантский хлеб (Ок.). 3. Чего не потеряешь, того, брат, не найдёшь (Ок.). 4. Сильнее тот, кто меньше любит, кто больше любит, тот слабей... Кто больше любит, тот богаче, кто меньше любит, тот бедней (Сол.).