Регулировка силы тока переменным резистором

6. Ползунок резистора поставить в среднее положение, переключатель разомкнут.

7. Замкнуть переключатель и, изменяя положение ползунка переменного резистора (вправо) или (влево), наблюдать изменение свечения светодиода, который реагирует на изменение силы тока в цепи.

8. Сделать вывод, чем больше сопротивление, тем _______________

(больше, меньше)

свечение светодиода

Чем меньше сопротивление (левое положение ползунка) тем_______________ свечение светодиода.

(сильнее, слабее)

ШАГ 3

Переменный резистор в блоках аппаратуры используется для регулировки в качестве делителя напряжения

1. Переменный резистор (потенциометр), используется для регулировки напряжения, т.е в качестве делителя напряжения.

2.Соберите схему

Рисунок 5.

Исследование работы потенциометра

3. Установить ползунок переменного резистора в среднее положение.

4. Замкнуть переключатель (вкл.).

5. Изменяя положение ползунка переменного резистора, изменяем силу тока, протекающего через светодиоды, в результате изменяется соотношение потенциалов между точками А и В схемы.

6.Установить ползунок резистора в крайнее верхнее положение. Светится зелёный светодиод.

Почему?

Объясните с точки зрения соотношения падений напряжения на плечах потенциометра

___________________________________________________________________

7. Установим ползунок в крайнее нижнее положение, светится красный диод –

Почему?

Объясните с точки зрения соотношения падений напряжения на плечах потенциометра

___________________________________________________________________

ШАГ 4

Самостоятельное задание по составлению схемы с учетом свойств резисторов и изученных монтажных схем.

По окончанию практической работы производится приемка и оценка выполненных работ участниками, согласно установленным измерителям и критериям оценки.

Измеритель:

1. Время выполнения самостоятельной работы - 10мин.

2. Параметры последовательного выполнения практической работы

Параметры оценки:

1. Организация рабочего места

2. Правильность чтения маркировки на резисторах

3. Соблюдение требований к точности измерений мультиметром

4. Грамотное выполнение построения эскиза схемы

5. Грамотно заполненные таблицы

6. Использование профессиональной терминологии в выводах

7. Время выполнения задания

8. Активное участие в обсуждении работы каждого шага

Критерии оценки:

На «5» - соблюдение всех 8-ми пунктов;

На «4» - некоторые погрешности в изложении выводов и при измерении параметров;

На «3» - частичное отсутствие выводов, не уложился по времени, незначительные ошибки в измерениях и схеме;

На «2» - отсутствие в работе более 2-х шагов, грубые нарушения в организации рабочего места, не выполнен 4 шаг, грубые ошибки в измерениях.

Заключительный инструктаж:

I.По результатам проведенной практической работы обучающиеся формулируют выводы:

1. при возрастании числа последовательно соединённых резисторов эквивалентное сопротивление возрастает, а при возрастании числа параллельно соединенных резисторов эквивалентное сопротивление уменьшается;

2. чем больше сопротивление, тем меньше значение тока, свечение последовательно включенного с резистором светодиода менее интенсивно;

3. чем больше сопротивление, тем менее интенсивное свечение светодиода;

4. чем меньше сопротивление (левое положение ползунка), тем ярче свечение светодиода.

5. с точки зрения соотношения падений напряжения на плечах потенциометра, чем больше падение напряжения, тем ярче свечение светодиода, параллельно к нему подключенного; чем ниже падение напряжения, тем свечение светодиода слабее.

II.Указать на допущенные ошибки и разобрать причины, их вызвавшие (выполняет преподаватель);

III.Сообщить и прокомментировать лучшую работу на занятии;

назвать наиболее активных участников на мастер-классе;

IV.Направить самостоятельную работу обучающихся на поиск программ для составления радиоэлектронных схем и применения резисторов в радиоэлектронной аппаратуре.

V.Рекомендовать дополнительную литературу для самостоятельной работы обучающихся по теме занятия.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

Организация проведения физкультурной паузы (для снятия общего утомления, улучшения функционального состояния нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной систем, а также мышц плечевого пояса, рук, спины, шеи, ног) через 45 мин.*

Содержание упражнений:

При выполнении всех физических упражнений и офтальмо-тренажа необходимо выполнять условие: соблюдать режим проветривания. Если время летнее, то упражнения можно выполнять при открытых окнах. Если зимнее время, то помещение проветривается и до, и после гимнастики.