IV. Підсумки уроку

 

V. Домашнє завдання

№ 671, 672.

Тема. Ознайомлення з дробами.                                                                          

Мета :ознайомити учнів з утворенням дробу, з термінами чисельник і знаменник, навчити читати і записувати дроби, закріплювати вміння розв’язувати задачі на знаходження частини числа, удосконалювати обчислювальні навички учнів; розширити уявлення дітей про природні зони України; розвивати спостережливість, увагу, пам'ять, вміння логічно мислити і доводити свою думку; прищеплювати цікавість до математики; виховувати старанність і наполегливість, любов до природи.                           

Обладнання: мультимедійна презентація, таблиця «Дроби», квадрати та смужки паперу, картки для групової та індивідуальної роботи.

Тип уроку:комбінований.

Хід уроку.

Ι. Організаційний момент.

       Пролунав і стих дзвінок.

       Починається урок.

       Всі за парти посідайте,

        Працювати починайте.

- Друзі, подивіться, будь ласка, один одному в очі, посміхніться і побажайте подумки успіхів та гарної співпраці. Девіз нашого уроку:

 Працюємо старанно,

 Думаємо швидко,

 Рахуємо – вправно.(Слайд 2)

Нас сьогодні знову очікує подорож планетою Математики, якапролягатиме через усю територію великої та прекрасної України. – Як ви  думаєте, що обов’язково повинен взяти з собою мандрівник?  (Багаж)

- Ось і ви візьмете з собою сьогодні  багаж своїх знань, умінь та навичок.

 А ще нам знадобиться дорожній журнал (зошит). Відкрийте його і запишіть дату нашої мандрівки.

ΙΙ. Контроль і закріплення знань учнів..

1.Усна лічба:  

а) математичний диктант із наступною самоперевіркою.

-  знайти 1/4 від 320;

-  знайти 1/4 від 100; 

-  чому дорівнює 1/3 год;

-  чому дорівнює 1/3 хв ;

-  довжина стрічки 60см. Її розрізали навпіл. Яка довжина половини стрічки?

-  яблуко важить 200 г. Скільки важить 1/5 цього яблука? 

-  у класі 24 учня. Дівчата становлять 1/4 частину. Скільки у класі дівчаток?

-  у парку 120 дерев. Хвойні становлять 1/10 частину . Скільки хвойних дерев у     парку ?  (Слайд 3)                 

 б) гра «Шифрувальник»

 розв’яжіть приклади та  розташуйте відповіді у порядку зростання; прочитайте отримане слово.

Р 5400 : 100 : 6 x 11 = (99);

О 28000 : 7000 х 8 х 10 = (320);

Б 810 : 90 x 10 x 8 = (720);

И 70 x 50 : 100 x 1000 = (35000);

Д 25 x 100 : 10:50 = (5).(Слайд 4)

99	320	720	35000	5
р	о	б	и	д

На екрані з´являється назва теми «Дроби». (Слайд 5)

ΙΙΙ.  Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

Отже, друзі, ми з вами на уроці  побуваємо в країні Дробів, навчимось їх читати,записувати, порівнювати. Ці знання Вам знадобляться у старших класах на уроках математики, хімії, природознавства , географії, будуть потрібні у Вашому повсякденному житті.                            

 

ΙV. Вивчення нового матеріалу.

1. Проблемне завдання та його розв’язання.

- Згадайте дуже цікавий мультфільм «38 папуг». Одного разу друзі вирішили виміряти довжину удава. Яку одиницю вимірювання  (мірку)  вони обрали?(Папугу)(Слайд 6)

- На кожній  парті лежить модель удава та мірка, за допомогою якої можна виміряти довжину удава. Виміряйте і ви довжину удава. (Учні виконують завдання парами. )

 - Яка довжина удава у вас? (Три цілих мірки та ще половина мірки)

- З чим стикнулися герої мультфільму і ви  під час вимірювання? (Неможливо виміряти довжину удава тільки за допомогою цілих мірок, потрібна ще частина мірки ).В мультфільмі - це крило папуги, а у  нас – половина мірки.