- •13. Виды внимания: характеристика, их проявления в деятельности.
- •14. Свойства внимания. Методы изучения внимания и его свойств.
- •15. Развитие внимания в онтогенезе. Проблема организации внимания. Тренировка внимания и управление им.
- •1. Закон апперцепции
- •2. Закон установки
- •3. Закон составляющих
- •Приемы управления вниманием
- •16. Общая характеристика памяти. Физиологические механизмы памяти. Значение памяти в жизни и деятельности человека.
- •1.1 Ассоциативная теория памяти г. Эббингауза
- •17. Проблема памяти в зарубежной психологии.
- •1.2 Концепция памяти а. Бине и к. Бюлера
- •1.3 Деятельностная теория памяти
- •1.4 Память с точки зрения гештальттерапии
1. Закон апперцепции
Закон апперцепции устанавливает, что уровень внимания не является постоянной величиной, и варьируется в течение времени восприятия какого-либо объекта (объектов). Человек может по-разному оценивать один и тот же предмет и, напротив, разные предметы воспринимать как один и тот же. Закон апперцепции объясняет это тем, что уровень внимания зависит от общей направленности личности к конкретному предмету, ее физического и психического состояния, от настроения и запаса знаний.
Например, письменный стол может восприниматься как рабочее место, как деталь интерьера или же как предмет, на который удобно положить ноги, сидя в кресле. Что же касается восприятия отличных друг от друга предметов как аналогичных - в психологии широко известен опыт с игральными картами.
Суть эксперимента заключается в том, что испытуемым показывают несколько "правильных" игральных карт - например, восьмерку червей и девятку пик - и сразу затем - несколько"перевертышей", например, восьмерку пик и девятку червей, цвет масти которых изменен с красного на черный и с черного на красный. Поскольку пики и черви имеют похожую форму, при оценке масти восприятие испытуемого в первую очередь концентрируется на цвете.
Для рассмотренного примера ответы тестируемых на вопрос о том, какие карты им были предъявлены, в 99% случаев звучали бы как: "Две восьмерки червей и две девятки пик". Ошибочность ответов обусловлена предварительной психологической настроенностью испытуемых, базирующейся на жизненном опыте. Здесь следует заметить, что человек, незнакомый с картами, не будучи обремененным установкой на восприятие только 4 типов мастей из n возможных, вряд ли способен совершить подобную ошибку.
Состояние усталости, плохое или, напротив, легкомысленно-веселое настроение тоже способны негативно сказываться на уровне внимания, приводя к ошибкам восприятия.
Важное следствие закона апперцепции: уровень внимания зависит не только от человека, но и от массы воздействующих на него в данный момент внешних факторов. Зная это, каждый может научиться управлять вниманием, подстраивать его, контролируя свое восприятие.
2. Закон установки
Установкой называют приспособление организма к наилучшему восприятию или реагированию. Это явление было открыто известным психологом Ланге (1888), изучавшим ошибки восприятия. Позже теория установки была фундаментально разработана грузинским психологом Д. Н. Узнадзе. В его работах раскрыты закономерности закрепления готовности к оптимальному реагированию. Закрепление происходит при неоднократном повторении ситуаций, которые позволяют удовлетворить ту или иную потребность.
Примером установки может служить поведение человека, проходящего по незнакомой местности в вечернее время. Он прислушивается к шумам и шорохам, всматривается в темноту, шаг его тих и осторожен. Человек находится в состоянии так называемой алертности - предельной готовности к немедленному реагированию. Данный пример позволяет понять, что установка поддерживает органы чувств (слух, зрение и т. п.) в состоянии полной готовности к внезапному восприятию. Таким образом, установку можно определить как готовность к действию.
Явление установки характерно не только для экстремальных ситуаций, требующих максимального напряжения организма. При большинстве реакций организма возникает ярко выраженная более или менее длительная установка.
У большинства людей длительность и устойчивость готовности к действию в оспитывается под влиянием опыта. Установка может возникать и на основе внутренних побуждений (например, при чтении или решении трудных задач).
Для того чтобы закон установки функционировал, необходимо многократно повторять упражнения, тренирующие внимание. В этом случае умение управлять своим вниманием закрепляется и реализуется при необходимости.
