- •1. Дайте определение понятию микробиология. Перечислите ее отрасли. Охарактеризуйте задачи медицинской микробиологии. Опишите основные достижения медицинской микробиологии.
- •2. Дайте определение понятию «бактерии». Перечислите основные формы бактерий. Охарактеризуйте основных представителей форм бактерий. Опишите основные отличительные черты прокариотов от эукариотов.
- •5. Дайте определение понятию «бактериофаги». Перечислите виды фагов.
- •7. Дайте определение понятию «дыхание микроорганизмов». Перечислите типы дыхания. Охарактеризуйте основные типы биологического окисления. Опишите рост и размножение микроорганизмов.
- •8. Дайте определение понятию «питание микроорганизмов». Перечислите типы питания. Охарактеризуйте пути поступления питательных веществ в микробную клетку. Опишите способы размножения микроорганизмов.
- •12. Дайте определение понятиям «спородические заболевания», «эпидемии», «пандемии», «эндемии». Укажите условия развития эпидемического процесса.
- •13. Дайте определение понятию «иммунитет». Перечислите виды иммунитета.
- •По направленности действия:
- •14. Дайте определение понятию «фагоцитоз». Перечислите стадии фагоцитоза. Охарактеризуйте завершенный и незавершенный фагоцитоз. Опишите фазы фагоцитарного процесса.
- •15. Дайте определение понятию «антигены». Укажите виды антигенов.
- •16. Дайте определение понятию «антитела». Укажите классификацию иммуноглобулинов. Охарактеризуйте свойства антител. Опишите процесс антителообразования.
- •I фаза – индуктивная фаза антителогенеза.
- •17. Дайте определение понятию « вакцины». Укажите классификацию вакцин.
- •19. Укажите тип дыхания стафилококков. Охарактеризуйте морфологию стафилококков. Опишите культуральные свойства стафилококков.
- •20. Укажите тип дыхания стрептококков. Охарактеризуйте морфологию стрептококков. Опишите культуральные свойства стрептококков.
- •21. Укажите тип дыхания пневмококков. Охарактеризуйте морфологию пневмококков. Опишите культуральные свойства пневмококков.
- •22. Укажите тип дыхания менингококков. Охарактеризуйте морфологию менингококков. Укажите тип дыхания менингококков. Опишите культуральные свойства менингококков.
- •23. Охарактеризуйте морфологию гонококков. Укажите тип дыхания гонококков.
- •24. Укажите тип дыхания клостридий столбняка. Охарактеризуйте морфологию клостридий столбняка. Опишите культуральные свойства клостридий столбняка.
- •25. Укажите тип дыхания клостридий газовой гангрены. Охарактеризуйте морфологию клостридий газовой гангрены. Опишите культуральные свойства клостридий газовой гангрены.
- •26. Укажите тип дыхания e.Coli. Охарактеризуйте морфологию e.Coli. Опишите культуральные свойства e.Coli.
- •27. Охарактеризуйте морфологию сальмонелл. Укажите тип дыхания сальмонелл. Опишите культуральные свойства сальмонелл.
- •28. Укажите тип дыхания шигелл. Охарактеризуйте морфологию шигелл. Опишите культуральные свойства шигелл.
- •29. Укажите тип дыхания иерсинии энтероколитика. Охарактеризуйте морфологию иерсинии энтероколитика. Опишите культуральные свойства иерсинии энтероколитика.
- •30. Укажите тип дыхания холерного вибриона. Охарактеризуйте морфологию холерного вибриона. Опишите культуральные свойства холерного вибриона.
I фаза – индуктивная фаза антителогенеза.
В этой фазе происходит распознавание, связывание и переработка антигена макрофагами, передача антигенной информации лимфоцитам, размножение и трансформация лимфоцитов, образование плазмоцитов.При попадании (введении) Аг в организм к нему устремляется макрофаги, их роль заключается в первичном распознавании, захватывании Аг, переработке Аг ферментами лизосом, т. е. фагоцитозе Аг, и подаче его (транспортировке) к Т- и В -лимфоцитам.Т- киллеры разрушают часть Аг частиц в результате прямого контакта с ними. Т - иммунологической памяти, стимулированные Аг, запоминают всю информацию о нем, сохраняют ее и передают информацию об Аг другим иммунокомпетентным клеткам, в частности В-лимфоцитам памяти, В1- и В2 -лимфоцитам.После антигенной стимуляции В1-лимфоциты самостоятельно, а В2-лимфоциты с помощью Т- хелперов превращаются в плазмоциты, которые начинают синтезировать Ig всех классов.Индуктивная фаза длится 6 – 12 часов. Эта фаза чувсвительна к облучению и цитостатикам.
Вслед за ней наступает II фаза – продуктивная фаза синтеза антител: плазмоциты синтезируют антитела всех классов: IgM, IgG, IgA, IgE, IgD. Количество их нарастает экспотенциально в течение 4 – 15 дней.Синтез Ig происходит на полирибосомах, которые группируются на эндоплазматическом ретикулумеплазмоцитов. Процесс синтеза Ig идет по схеме:
- транскрипция информации от ДНК и РНК;
- трансляция информации от РНК на полипептидные цепи;
- сборка и выделение из клетки молекул Ig.
17. Дайте определение понятию « вакцины». Укажите классификацию вакцин.
Охарактеризуйте вакцины нового типа. Опишите способы введения вакцин.
Вакцины представляют собой антигены, которые, как и все другие, активируя иммунокомпетентные клетки организма, вызывают образование иммуноглобулинов и развитие многих других защитных иммунологических процессов, обеспечивающих невосприимчивость к инфекциям.
Классификация вакцин.
По назначению: профилактические и лечебные
По характеру микроорганизмов: бактериальные, вирусные, риккетсиозные
По способу приготовления:
Корпускулярные – состоят из цельной микробной клетки. Они делятся на:
Живые вакцины – готовят из живых микроорганизмов с ослабленной вирулентностью (ослабление вирулентности - аттенуация). Методы аттенуации (смягчать, ослаблять):
Пассаж через организм невосприимчивого животного (вакцина против бешенства)
Культивирование (выращивание) микроорганизмов на питательных средах при повышенных температурах (42-430С), либо при длительном выращивании без пересевов на свежие питательные среды
Воздействие химических, физических и биологических факторов на микроорганизмы
Отбор естественных культур микроорганизмов, маловирулентных для человека
Живые вакцины создают более длительный и напряженный иммунитет. Длительность иммунитета может достигать 5-7 лет. К живым вакцинам относятся: вакцины против оспы, бешенства, сибирской язвы, туберкулеза, чумы, полиомиелита, кори и др.
Убитые вакцины получают путем выращивания микроорганизмов при температуре 37оС на плотных питательных средах, последующего смывания, стандартизации и инактивации (высокой температурой–56-700С, УФО, ультразвук, химические вещества: формалин, фенол). Это вакцины против гепатита А, брюшного тифа, холеры, гриппа, дизентерии, лептоспироза, сыпного тифа, гонококковая, коклюшная вакцины. Они малоиммуногенны и создают непродолжительный иммунитет сроком до 1 года.
II. Молекулярные. Они делятся на:
Химические вакцины – готовят путем извлечения из микробной клетки только иммуногенных антигенов с добавлением к ним адъювантов, тормозящие процесс рассасывания антигенов и создающие их депо. Применение химических вакцин уменьшает число аллергических реакций на введение вакцин.
Анатоксины – это экзотоксины микроорганизмов, лишенные своих ядовитых свойств, но сохраняющие свои иммуногенные свойства. Схема получения анатоксинов предложена Рамоном: к экзотоксину добавляют 0,3-0,8% формалин с последующим выдерживанием смеси на протяжении 3-4 недель при температуре 37о (столбнячный, дифтерийный, стафилококковый, ботулинический, гангренозный анатоксины).
Молекулярные вакцины сравнительно малореактогенны и более эффективны, чем убитые.
Ассоциированные вакцины (поливакцины) – в своем составе содержат несколько разных антигенов или видов микроорганизмов (АКДС).
Вакцины нового типа.
Живые аттенуированные вакцины с реконструированным геном. Они готовятся путем «расчленения» генома микроорганизма на отдельные гены с его последующей реконструкцией, в процессе которой ген вирулентности исключается или заменяется мутантным геном, утратившим способность детерминировать факторы болезнетворности.
Генноинженерные – содержат штамм непатогенных бактерий, вирусов, в которые методами генной инженерии введены гены, ответственные за синтез протективных АГ тех или иных возбудителей. – вакцина против гепатита В – Энджерикс В и Рекомбивакс НВ.
Искусственные (синтетические) – к АГ компоненту добавляют полиионы (полиакриловая кислота), стимулирующие иммунный ответ.
ДНК-вакцины. Особый тип новых вакцин из фрагментов бактериальных ДНК и плазмид, содержащих гены протективных антигенов, которые, находясь в цитоплазме клеток организма человека, способны в течение нескольких недель и даже месяцев синтезировать их эпитопы и вызывать иммунный ответ.
Введения вакцин. Вакцины вводят в организм накожно, внутрикожно, подкожно, реже – через рот и нос. Широкое распространение может получить массовая вакцинация с помощью безигольныхинъекторов. С той же целью разработан аэрогенный способ одновременной аппликации вакцины на слизистые оболочки верхних дыхательных путей, глаз и носоглотки.
18. Дайте определение понятию «кокки». Укажите общие признаки для всех патогенных кокков. Охарактеризуйте тинкториальные свойства гр+ и гр- кокков. Опишите, чем отличаются друг от друга патогенные представители гноеродной группы.
Кокки – это обширная группа микроорганизмов, включающая патогенных, условно-патогенных и непатогенных представителей. По классификации Берги патогенные кокки относятся к трем семействам:
Micrococcaceae
Streptococcaceae
Neisseriaceae
Общим признаком для всех патогенных кокков является их способность вызывать гнойно-воспалительные процессы, поэтому они называются гноеродными (пиогенными).
Степень органотропности у кокков неодинакова, она наиболее выражена у пневмококков, менингококков, гонококков. Все патогенные кокки неподвижны, не образуют спор, могут образовывать микрокапсулу, а пневмококки – макрокапсулу при попадании в организм человека и животных.
По тинкториальным свойствам они делятся на грамположительные (стафилококки и стрептококки) и грамотрицательные (менингококки, гонококки). Стафилококки имеют форму шаров, стрептококки несколько вытянуты и имеют овальную форму, пневмококки по форме напоминают ланцет или пламя свечи, менингококки и гонококки имеют форму кофейного зерна. Пневмококки, менингококки и гонококки располагаются в мазках парами (диплококки).
Патогенные представители гноеродной группы отличаются друг от друга по степени паразитирования, а значит по устойчивости во внешней среде, потребности в питательных веществах и биохимической активности. Наименее требовательны к питательным средам, но более устойчивы во внешней среде и биохимически активны стафилококки; наиболее требовательны к питательным средам, но наименее устойчивы во внешней среде и биохимически активны – менингококки и гонококки.
